（3）充分利用当地资源。

　　教师可通过指导学生对身边生活环境和生产环境污染原因及状况调查，对绿色工厂的参观访问，让学生提出环保设想和对策；通过爱鸟周、世界环境日、环境宣传、环保知识讲座等活动，让学生参与社会实践活动中加深理解和认识，让他们成为环境保护资源的有力宣传者和执行者；生物教学结合当地农业生产实际，多选择当地经济建设和社会发展需要的生物知识和技能传授给学生，交给学生一些扦插、压条、嫁接的常识，并在课外指导学生进行实际操作。

　　（4）利用周末和假日开展实践活动。

　　为了学生更好的学习和适应社会，因此要使学生在实践过程中有意识、有目的、有计划地训练和提高自身的各种能力，包括观察、实验、调查、发现搜集、选择信息、分析归纳、设计和调整方案等，在探究中不断积累经验，挖掘发展潜能，增强创新和应变能力，利用周末开展可以减轻学生学习的课业负担。

　　（二）本研究活动分为三个阶段

　　1.第一阶段（X年10月-X年12月）为资料准备、理论学习和实验设计阶段

　　确定课题研究的方向、内容、对象，学习相关理论，讨论课题实施计划，完成课题实验方案的总体设计及课题组各成员的具体分工，申报与立项。

　　2.第二阶段（X年1月-X年12月）为课题研究和实践探索阶段主要任务是按课题方案，分步骤、分阶段地进行实施，运用科学方法、手段进行实施研究，从而为课题研究获得第一手材料。

　　3.第三阶段（X年1月-X年6月）为课题研究的总结阶段。全面整理研究资料，分析实验资料，总结经验与研究成果，全面汇编实验资料，撰写实验报告。

　　十、课题成果形式：课件、论文、结题报告

　　十一、研究人员分工

　　柏玉娟：课题第一负责人，主持课题研究工作，制定课题研究方案，负责指导、调整、协调课题组成员的研究过程，案例收集、组织教学研讨、阶段总结会议召集，结题报告等。

　　组员：

　　*个案研究，撰写相关论文

　　资料搜集整理、过程记录

　　资料整理、数据分析

　　资料整理、记录

　　十二、课题经费预算

　　基本经费和课题运转所需硬件投资共计：8000元

　　学习资料费用约计3000元；调查问卷印刷约计500元；电脑、简单打印资料约计1000元；其他3500元。

　　参考文献：

　　1杜威。《杜威教育论著选》[M].杭州大学教育系，1977（8）。

　　2杨心岳。生活中的生物学[J].《生物学通报》，1999年第12期。3吴昊，张赣道。生活垃圾生物处理的研究与展望[J].《中国环保产业》，20xx年第8期。

　　4徐丽，练成燕。浅谈城市生活垃圾处理和清洁发展机制[J].《上海节能》，20xx年第7期。

　　5李津军。生物工程技术与我们的生活[J].《科技潮》，1999年第9期。

　　6吴遵民。《外国教育论著选读》[M].上海教育出版社，20xx（9）。

　　7胡适。《胡适教育论著选》[M].人民教育出版社，1994年。

　　8张诗华。加压与常压生物滤池处理生活污水的效能对比[J].《中国给水排水》，20xx年第15期。

　　9陆艳阳。生物教学中渗透生态道德教育初探[J].《中学生物教学》，20xx年第178期。

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　　11冯庆婷，全刚。新课改理念下生物课堂教学的新追求[J].《中学生物教学》，20xx年第170期。

　　12黄建书。发展学生科学探究能力的几点建议[J].《中学生物教学》，20xx年第2期。

　　13苏霍姆利斯基。《给教师的建议》（第二版）[M].教育科学出版社，1984（6）。

　　14王荐。生物学教学的生活化[J].教学月刊中学版，20xx年。

　　15胡姣娥。让初中生物教学更加生活化[J].中小学教育论坛，20xx（3）。

　　16黄建书。《生物探究教学论著》（第一版）[M].苏州大学出版社，20xx（1）。

　　17陶行知。《中国教育改造》[M].东方出版社。

　　18张大钧。《教师心理学》[J].人民教育出版社。

　　19肖国琴。浅谈新课程理念下探究性学习的组织策略[J].《中学生物教学》，20xx年第一期。

　　20赵占良。生物学教学中的问题设计例谈[J].《中学生物教学》，20xx年第二期。