例如，在译林版小学英语二年级上册第4单元Dolls 中，教师首先要教学生使用一些简单的形容词，如big，small，solf等，可以让学生尝试形容自己喜欢的玩具是什么，然后让学生猜测，这可以使原来枯燥的教学更有丰富多彩。然后你可以讓学生用简单的句子来叙述和记录。用这种方法，不仅可以丰富学生的想象力，而且可以练习从说到写的转变。
四、建立学习评价体系，引导学生自学
评估通常在学习阶段结束后进行。把学习方法教授放在评价过程中，学生对以前自主学习的记忆仍然非常清晰，学习方法可以立即融入学习过程。改善每个评价环节，我们可以让学生形成正确的思维模式，在接下来的自主学习中逐步完善。
这说明自主学习是当前小学英语课堂教学的最合适模式。在自主学习的背景下，学习不再是教师设定的严格要求，而是学生的内在需要。只要教师创新教学方法，为学生英语学习奠定基础，学生就会找到自己的学习节奏，整个英语课堂教学在自主学习的主旋律中会变得更有效率。
五、结束语
综上所述，生活是我们最好的老师，它就像一座总是引领我们前进方向的灯塔。在学习中运用生活理论，可以使我们了解生活，学习更好的生活。小学英语学习对于学生日后的英语水平尤为重要。因此，在这个阶段，我们应该更好地引导学生，使学生在这个阶段对英语感兴趣，使英语教学更贴近生活，更贴近学生的世界。
参考文献：
[1]张艳琴.浅谈生活教育理论在小学英语教学中的应用[J].学周刊，20xx，（3）：235-236.
[2]瞿燕.生活教育理论在小学英语教学中的应用[J].基础教育研究，20xx，2：37-39.
小学英语教学的发展取得了一些进步,相比之前的小学课程中没有英语课程而言,英语学习对学生日后学习英语的习惯和能力有很大帮助,但小学英语教学的过程中仍然还存在一些问题,这些问题对于英语教学的有效性有很大的阻碍,因此,要不断采取新的措施,努力提升小学英语教学的有效性。
1.提升学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的教师,只有对一门课程抱有兴趣,才能真正学好。要想提高小学英语教学的效率,提升学生学习的兴趣是一个重要的基础。为了不断提升学生学习英语的兴趣,教师要掌握小学生的个性特征,研究教材的内容,使其更贴近学生的生活,以便激发小学生学习英语的兴趣。如服装、玩具、朋友、家庭、数字、食品等,都是与学生生活息息相关的东西,这些比较新鲜的话题往往能激起学生学习英语的兴趣,教师可以将所教授的内容融入其中,用儿童所喜爱的讲故事、表演、游戏等方式传授给学生,让学生在娱乐的同时学习知识。
2.创造融洽的师生关系和良好的学习氛围
随着课程改革的不断深化,教师在教育过程中所扮演的角色有所改变,传统的教育形式以教师为主,而新时代的教育则以学生为主体。在现代化的教育过程中,教师要尊重热爱学生,并且与学生之间构建一种新型平等的关系,共同合作学习,是提升教育质量和效率的`关键。针对小学生,教师应该掌握其兴趣爱好和喜怒哀乐的特点,时时关心学生的变化,尊重学生的思维,让学生能信任教师,并且将教师当做朋友,用情感来激励学生学习英语的兴趣。
3.采用生动具体的教学方法
教学方法是学生获得知识的关键,教学不仅是一门技巧,还是一门艺术。在教学过程中,教师必须充分运用现代化的教学手段,不断更新教学方法,让学习的过程变得更加具体生动,使得学生学习的过程更加轻松。在教学过程中“,表演法“”游戏法”等都是常用的教学方法。
4.开展实践活动
实践是提升学生反应能力和应变能力的重要方法,为了增强学生对英语学习的兴趣,给学生创造更多相互交流的机会,教师可以适时地设计组织难易程度适中的课外活动。例如,可以利用英语学习园地或者英语壁报的方式,对一些难点问题进行解答,分析错误;还可以介绍一些其他相关知识,拓宽学生的知识面。再如,可以成立英语课外小组,演唱英语歌曲、表演英语短剧等;或者进行英语竞赛,单词接龙,书写竞赛等都是不错的选择方式。通过这些活动,也能让学生之间相互帮助,为此学习英语的兴趣,从而共同提高英语学习水平。
