五、研究计划或步骤：

　　本课程共用时一年，分为三个阶段进行：

　　第一阶段：准备阶段(.8)对课题进行规划，确定研究的主要内容和方法，学习有关资料，完成开题报告。第二阶段：资料收集阶段(.9—.3)通过文献资料收集法、观察法和行动研究法，收集研究需要的资料，并及时地做好记录。第三阶段：总结阶段(.4—.6)对研究过程中收集到的各种资料进行归类整理，并进行全面分析，撰写研究报告。

　　六、研究条件分析：

　　负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题：

　　邓艺君： 《小学音乐欣赏认知途径的研究》

　　《培养小学生音乐想像力的研究》

　　《如何在小学音乐教学中渗透民族精神》

　　《唱游课堂中学生学习习惯培养的研究》

　　科研成果的社会评价：

　　研究课题的实践成果使教研组的成员在音乐教学工作中各方面的素质有一定的提升。在校的反思课、汇智课、平台课、擂台课中显示了明显的成果评价良好。课题论文也曾在片级范围内进行过交流得到良好反映。

　　3、完成本课题的研究能力和时间保证：

　　本人是一名从事小学音乐教学的一线教师。可以在实践中积累，便于资料的收集和整理工作，研究成果可以很方便地运用于自己平时的教育教学中。

　　时间保证：1、前期准备阶段：XX年9月。制订实验方案，做好物资准备等工作。积极，稳妥做好研究前的准备工作。

　　2、中期实施阶段：XX年9月至XX年2月。实施过程中注重课题研究的动态管理，在实践过程中根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，形成初步研究结论。

　　3、后期总结阶段：XX年3月至6月。以课题研究目标为依据，对课题研究进行科学分析和归纳整理。汇编资料、分析数据，形成结题报告。

　　4、最终完成时间：

　　XX年6月份。

　　4、资料设备：

　　本课题需要得到学校、社区以及上级主管部门的大力支持，特别是低年级教育课程化的实施阶段，为了配合活动的开展，肯定需要落实到课程，课题组成员将一起积极出力，向有关部门请示，完善解决。

　　七、参考文献：

　　《中国音乐教育》

　　《中小学音乐教育》

　　《上海市中小学音乐课程标准解读》

　　《上海市民族精神教育知道纲要》