[5]余文森,刘冬岩.有效教学的.基本策略[M],福建教育出版社.2013
[6]陶行知:中国教育改造[J],北京,东方出版社,1996
[7]黄婧.当代教师人格浅析[J].剑南文学:经典阅读.2012(8):313
[8]叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化[J].教育研究.1997(7) :3-7
[9]肖秀萍.国外教师专业发展研究评述[J].中国教育期刊,2002,(5) :57-60
[10]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社,2000.12
[11]俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例[D].万方数据:华东师范大学,2007
[1]范璐璐.解析数学思想、数学活动与初中数学教学[J].中国教育学刊,2014,(06).
[2]姜嫦君,刘静霞.初中数学教学中数学思想方法的渗透[J].延边教育学院学报,2010,(02).
[3]邹益群.试论数学思想、数学活动与初中数学教学[J].才智,2015,(15).
[4]俞元苗.论数学思想、数学活动与初中数学教学[J].才智,2013,(36):104-104.
[5]范璐璐.解析数学思想、数学活动与初中数学教学[J].才智,2014,(6):47-47.
[6]曾国栋.数学思想、数学活动与初中数学教学[J].现代教育科学(普教研究),2014,(6):154-154,116.
[7]邹益群.试论数学思想、数学活动与初中数学教学[J].才智,2015,(15):169-169.