二计算机应用技术专业改革策略研究分析

　　首先，增强对学生职业技能和职业道德的培养;职业技能有硬技能和软技能两种，硬技能是指从事某一岗位所必须具备的相应专业知识和技能;而软技能则是指能为工作单位和个人发展带来其他利益的能力。有报道指出，应届高职毕业生最重要的能力是口头交流沟通能力以及主动学习能力。大学生毕业工作后认为重要的工作能力包括交流能力、积极学习和协调安排等。因此，加强沟通能力的培养对于高职毕业生的就业有着积极的促进作用。高职计算机技术专业的改革，除了要能够培养学生今后发展的必备基本能力与素质外，还需要强化职业技能，加强学生职业道德的培养，才能全面提升学生的就业竞争力。所以，在高职院校中开设职业规划和职业道德等课程是十分有必要的。而专业知识的学习是高职专业教学的根本，是提升就业竞争力的关键。要让学生全面认识到提升就业竞争力的方法及重要性，提高他们学习的主动性;学校要能够针对计算机应用技术的特点，制定科学的课程体系，并有针对性的设置教学内容，为良好的教学创造条件。

　　充分调动学生的学习内因，提高学习主动性。首先应该强化学生对所学专业的认识，熟悉专业的岗位要求;其次应该强化对学生的学习指导，使学生积极主动的学习，帮助学生适应高职的学习和生活。帮助学生做好就业职业规划，逐渐明确学生的就业目标，及时解决学生对就业等问题中出现的矛盾心理，同时也要避免学生出现盲目的就业心理。第三，提高教学效率;采用何种有效的改革途径才能实现对人才的高效培养是高职专业改革需要解决的关键问题。区别于其他本科等院校，高职学生对于计算机等技能的掌握程度会存在一定的差异。因此，需要针对这一特点，要满足学生的个性化需要，对高职学生进行因材施教是很好的解决方式。分层化教学就是其中的重要方法，即针对学生自身情况，有针对性的指导其学习。

　　其次，专业就业岗位要有层次;计算机应用技术专业在社会上的需求量很大，而且需求层次也呈现出多样性，因此，制定该专业的人才培养计划时应该针对不同的岗位进行合理制定。

　　再次，计算机应用技术的教学应该和岗位技能标准相互一致;计算机应用技术具有更新速度等特点，因此，在教学过程中应该保证教学内容的先进性，确保学生能够学习到一些最新的技能。在教学过程中针对不同工作岗位的新技能指标可以进行模拟教学，这样可以保证学生在毕业时就达到相应的岗位技能标准水平，提高教学水平。高职专业的教学目标是提高学生的就业竞争力，计算机应用技术专业作为技术型专业更应该注重这方面的改革。

计算机应用技术论文13

　　随着我国经济的迅猛发展，医院也越来越重视计算机网络给医院带来的重要作用，基于计算机应用技术不断完善医院的信息化管理，对医院各方面的信息进行搜集整理，并从中发现问题，提升医院的整体服务水平，对医院的发展具有重要意义。在医院信息化管理的过程中，融入计算机技术，是当前社会发展的流行趋势，也是一种非常有效的发展模式。

　　1计算机应用技术在医院中的应用优势

　　1.1凝聚核心竞争力

　　随着我国经济的不断发展，在加入世贸组织后，国家更加重视我国在国际上的经济地位，因此，医院面临巨大的竞争压力，需要不断提高医院的核心竞争力，促进医院的可持续发展。计算机应用技术的作用，就是帮助医院提高工作效率，凝聚核心力量，同时，为医院降低生产成本，为医院提供更多的共享资源，在医院未来发展中提供更多的机会，从而促进医院的发展[1]。

　　1.2促进同事之间的交流

　　在医院的工作中，很多项目需要多个部门合作共同完成。而交流成本在医院中也占有一定的比例，利用计算机应用技术能够更好地促进各个部门之间的有效交流，通过网络能够随时随地进行交流，而不需要面对面探讨，节省时间，降低成本。计算机应用技术能够帮助医院更好地进行交流方式的创新，减少流程，提高工作效率。另外，利用计算机技术召开网络会议或视频会议，能够节省会议时间，提高医院的运行效率，促进医院的发展。

　　1.3提高员工的创新能力