1.2.2生活指导：强调饮食问题，对于冠心病心绞痛疾病的患者，为了避免加重心脏负担，要吃一些低盐、清淡易消化、低脂肪的食物，禁止迟过冷过热的食物，进食要慢，不能吃的过饱。禁止喝酒和浓咖啡和浓茶，避免吸烟。可适当吃些新鲜的水果，保持大小便通畅。
1.2.3放松练习：所谓的放松练习就是一种心身放松的练习方法，包括肌肉放松和心理放松。要求患者静坐或平躺，保持从头到脚的肌肉放松状态，在练习期间要保持一种若有若无的状态，每次锻炼25min，1次/d。
1.2.4良好的临床护理：给患者舒适干净的病房环境，使患者保持舒适的体位，使患者达到心理舒适的状态。
1.3疗效评定
对于心绞痛疾病完全缓解、心电图ST-T恢复正常、压低的ST段回升0.1mV以上的情况认为完全显效；对于心绞痛疾病发作减少、ST-T有所好转、压低的ST段回升0.05mV以上、倒置T波变浅的患者，认为治疗室有效；否则，认为治疗无效。
2结果
2.1试验组和对照组患者预后情况比较：见表1。可以看出试验组对高胆固醇、高血压和心电的改变明显优于对照组，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.2试验组和对照组临床疗效比较：见表2。试验组治疗优于对照组。
3小结
危害心血管疾病的因素有很多，这些危险因素大多与不良的生活方式和心理相关因素有关，对于心理和生活方面的干预治疗是现在疾病治疗的重要内容之一。心理紧张和情绪激动会导致交感神经系统兴奋，导致机体内的儿茶酚胺增加，使心跳加速。导致血压升高，心肌耗氧量，致使心肌缺氧，会加重冠心病心绞痛疾病患者的病情。通过干预治疗如心理治疗、生活指导、放松训练以及舒适的护理，能够改变神经的兴奋性，能够很好地调节内脏和血管的各项生理，是患者保持良好的身心状态[1-2]。
通过上述干预治疗后发现，试验组患者预后情况明显比对照组好，患者的症状、血压血脂、心电图显示情况明显比对照组好，患者的生活质量明显得到提高。临床护理证实综合护理治疗明显优于一般护理治疗。因此本试验很好地为临床工作提出一定的指导，对于急性心绞痛疾病的患者容易出现心理疾病，综合护理治疗能够明显改善患者的疾病情况。
摘要：
［目的］在内科护理学教学过程中结合应用３Ｄｂｏｄｙ教学软件对学生学习成绩的影响。［方法］选取台州学院护理和助产专业学生作为研究对象，根据班级分为两组，第一组９０人，采用常规的多媒体教学方法授课；第二组１２０人，在常规多媒体授课的基础上结合应用３Ｄｂｏｄｙ教学软件，比较两组学生的学习成绩。［结果］第二组学生的总评成绩明显高于第一组学生（Ｐ＜０．０５）。［结论］在内科护理学的授课过程中结合应用３Ｄｂｏｄｙ教学软件，能够显著地提高学生的学习兴趣，提高其考试成绩。
关键词：３Ｄｂｏｄｙ教学软件；内科护理学；护理教学；学习成绩
人体解剖学是基础医学的重中之重，也是内科护理学、外科护理学等临床医学课程的基础，医学上的专业名词６０％来源于解剖学［１］。然而，由于解剖学知识量大，内容枯燥乏味，标本刺激性气味大［２］，医学生，尤其是护理专业学生，认为护理病人与解剖学知识的学习不相关，因此学习兴趣不大，解剖学基础极其薄弱。医学知识的学习是环环相扣的，如果想从根本上理解疾病的发生、发展及转归的规律，更好地服务病人，必须从基础入手。先进的３Ｄｂｏｄｙ教学软件的问世极大地改变了目前的教学窘况［３］，鲜明的色彩、清晰的层次、真实的质感［４－６］能够瞬间捕捉学生的注意力，使学生能够更加全面、全方位地了解人体结构［７－９］，显著地提高课堂的教学效率和教学质量。作为新生代教学软件的代表３Ｄｂｏｄｙ主要应用于解剖学的教学，将其应用于内科护理学的教学中还鲜少有报道。为了评估新型教学软件对内科护理学教学是否具有促进作用，于２０１４年９月—１１月对台州学院医学院的学生进行调查，现将调查结果报道如下。
１对象与方法
１．１研究对象
选取台州学院２０１２级护理和助产专业的学生共２１０人，其中男生７人，女生２０３人，年龄２１岁～２２岁。
