英语专业毕业论文
在平时的学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编整理的英语专业毕业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【摘要】英美文学类课程是高校英语专业本科生的必修课。自主性阅读是培养学生学习文学的兴趣、提高学生理解鉴赏文学作品的能力的有效途径。在浩如烟海的文学类阅读材料中正确选择适合学生的阅读材料，并运用正确的阅读策略进行阅读能够使学生在深刻地理解作家作品的同时，提高英语阅读能力和文学鉴赏能力。
【关键词】英语专业 英美文学 自主性阅读 材料选择
长期以来，作为高校英语专业的专业必修课，英美文学类课程一直在高校英语专业的培养方案中占有重要的地位。文学类课程不但可以帮助英语专业学生了解英美国家代表作家及其代表作品，还可以提升学生们文学鉴赏的能力以及提高学生对英美国家文化的敏感度。在英美文学类课程的讲授和学习过程中，传统教学法侧重于教师的“讲”，即以教师的既成的教学材料为主要学习内容，教师通过讲解把既定的文学知识教给学生。这种教学方式，只能通过填鸭式的教学模式把文学常识“倒”给学生，这样的教学模式使得学生只能被动的死记硬背文学常识，既不能理解作品的内涵，也不能提高学生的鉴赏能力。因此，教学效果并不理想。如何在了解英美文学史上代表作家和作品的基础上，提高学生的阅读鉴赏能力，是新时期英美文学课程面对的挑战。许多专家和学者提出，自主性文学阅读是提高学生文学鉴赏能力的有效策略。那么什么是自主性文学阅读？自主性阅读为什么能够有效地提高学生英美文学课程的学习能力？高校英语专业学生又该如何选择自主性文学阅读材料呢？
首先，什么是自主性阅读？自主性阅读，就是在教师的指导下，以学生为主体，在课外时间内，学生们选择与课堂知识相关的其他材料进行阅读。而英语专业学生自主性文学阅读就是在课外，选择与课堂所讲授的文学知识相关的其他文学类书籍进行阅读。其中包括，小说、诗歌等的原著文本，相关文学评论，文学理论书籍等资料。以上资料既可以来自传统书籍，也可以来自网络等媒体资源。那么在如此繁多，林林总总的自主性文学阅读材料中教师和学生如何进行选择，进而达到辅助课堂教学，提高文学素养的目的呢？可见，英语专业学生自主性文学阅读材料的选择是一个亟待解决的理由。
在解决英语专业学生自主性文学阅读材料的选择这一理由之前，我们有必要弄清自主性文学阅读的功能和目的是什么。如上所述，自主性阅读就是在教师的指导下，以学生为主体，在课外时间内，学生们选择与课堂知识相关的其他材料进行阅读。那么自主性文学阅读的功能和目的应包括以下几个方面：第一，通过对相关文学原著文本的阅读，提高学生对英美文学的学习兴趣。现阶段，高校英语专业文学课所使用的教材大多以介绍主要作家生平和写作风格，代表作简介和选读，这就缺少对英文原著的全面认识，因此需要学生在课下对文学作品进行细致的阅读，而对英文原著的阅读，不仅能够大大增强学生的词汇量，还能够帮助学生了解英美国家的风土人情，社会历史文化背景等，从而提高学生学习英语的兴趣。第二，自主性文学阅读不仅仅包括对英美文学原著的阅读，还包括相关文学评论，文学理论书籍等。阅读文学评论和文学理论书籍不但可以帮助学生更好地理解相关作家的.时代背景、文学流派、写作特征。还可以帮助学生掌握文学分析、文学评论的观点和策略，对学生完成相关研究和进一步学习奠定了坚实的基础。
首先，摆在英语专业英美文学课程的授课教师和学生面前需要解决的理由就是要弄清英美文学阅读材料的种类以及不同种类阅读材料的阅读策略。那么，英美文学相关阅读材料到底可以分为几类呢？一般来说，根据阅读材料的内容不同英美文学相关阅读材料大致上可以分为英文原著；文学理论相关阅读材料；针对某一作家、作品的相关文学评论，以上各类阅读材料都分别包括英文和中文两种版本。另外，根据阅读材料的来源不同，又分为来源于网络的阅读材料以及传统的书籍等纸质的阅读材料。根据阅读材料种类的不同，阅读者的英语水平，鉴赏水平，和阅读兴趣、阅读目的的不同，又可以采取不同的阅读策略。英语的阅读策略大致可以分为浏览、略读和精读。对于一般的作家作品介绍的阅读材料，可以采取浏览的阅读方式。而对于英美文学作品原著，阅读者可根据自身的英语阅读能力和阅读兴趣选择英文原著或者是汉语译本进行略读。而对于与作家及其文学作品相关的文学评论，大部分的英语专业本科生只能阅读汉语版本。 对于文学评论类文章，要采取精读的阅读方式。只有经过细致的阅读和深思才能理解作家的写作风格以及作品中的人物特点，写作手法以及作品所反映的主题。由此可见，选择不同的阅读策略阅读不同种类的文学材料，可以帮助学生们提高英语阅读能力，同时提高文学鉴赏能力。
