6。充分利用教育资源,延伸产业链条
传统的成人教育学校的业务就是函授教育,在不断挖掘完发展潜力后,就很难有大的发展,失去发展活力。只有打破这样的发展瓶颈,才能获得新的发展和效益。
(1)开展相关的资格证书和专业等级证书考前辅导培训,增加新的效益增长点。成人教育学校的学员大多是已经参加工作的专业技术人员,随着专业技术的发展和工作岗位的要求,他们在成人教育学校学习不但为了提高专业技能和取得学历,而且根据职业要求他们也要拿到相应的资格证书和专业等级证书。很多学员在拿到学历后会去参加相关专业的等级考试,而考前辅导培训班在社会上是一个不小的市场。成人教育学校既有专业的师资又有现成的教学设施,那么开展考前辅导培训教育是个非常好的延伸产业。
(2)为企业开展相关专业的岗位培训和技能提升培训。随着技术的进步,企业对技术人才的要求也越来越高,迫切需要提高员工的技能,那么成人教育学校完全可以利用自身的专业技术教师到企业去开展培训,那么这企业培训教育又是一个非常好的延伸产业。只要不断开拓发展思路,充分利用自身优势,就可以发现新的市场,获得新的发展空间。
二、总结
综上所述,本人从自己的工作实践出发尝试探讨了提高成人教育学校发展活力和效益的一些方式方法,敬请读者共同讨论,为成人教育事业的发展积极献计献策。
我园结合省、市级立项教育科研课题《利用动漫资源促进幼儿园课程优化的实践研究》,开展了有关动漫性主题的活动,围绕此课题恰当地使用幼儿喜欢的动漫故事资源,幼儿的想象力在与动漫故事接触的过程中得到了培养。
一、在动漫故事的阅读中发掘幼儿的想象力儿童的思维是一种“自我中心思维”。处于前运算阶段的中班幼儿.其思维的发展特点与神奇的动漫故事的特点是相对应的。
有一次我们集体阅读《青蛙王子》的动漫故事时候,当老师讲到“公主开了门,青蛙跳了进来,接着公主蹦到椅子旁边,大声叫到:‘抱我上来。坐到你旁边’时.一个小朋友蹦蹦跳跳到了我面前.我问:“你干什么呀?”他回答:“我就是小青蛙呀!”接着又有几个小朋友也学着跳了过来? ? 当我们一起阅读到:“公主实在气极了。抓起青蛙朝墙上仍了去,小青蛙一下就变成了一个漂亮潇洒的王子”突然一个小朋友从凳子上掉了下去,当时我被吓了一跳,急忙问:“怎么了?”他却笑着对我说:“我刚才是小青蛙,现在是王子啦!”他站起来那高兴的劲儿甭提多有趣了!好像他真的就是青蛙王子。从孩子这些活泼有趣的表现中可以看出.他们借助成人绘声绘色的讲述,借着丰富的想象力.眼睛里闪着一幅幅生动的画面,早已进入了神奇的童话世界中,在他们心里一个个栩栩如生的场景已被联系和活化.上演着一出出“真实”的童话.在这里每一个人物都是真实可信的,每一个场景都是立体的。每一个物体都是触手可及的。
当我拿着书中那个变成王子的小青蛙给孩子们看时,突然一位小朋友好像突然想起什么似的。使劲大声地说:“我家门口有一只癞蛤蟆,他叫得很难听。”接着还当场学叫:“呱呱呱? ?”这就是幼儿想象的特点,他们能从书上的青蛙想到门El的癞蛤蟆,当他们看见书中写着的“用金(银)色衣料做的华美的衣服”时.就会想到自己的小公主裙.于是想象自己变成了小公主。
中班幼儿的年龄特点决定了他们总是生活在想象的世界里,他们常常分不清虚构与现实的区别,或者是他们不想分开,他们乐于沉浸在童话的美好世界里。幼儿阅读动漫故事的形式.不是简单的昕一听、看一看、说一说,而是一个综合的认读过程。这个过程包括:听说动漫故事、演绎动漫故事、编动漫故事。孩子想象中多彩的动漫世界以可视的形式表现出来,既满足了孩子天马行空的想象特点和心理需要,也促使其想象力及思维能力得以发展。
二、在与动漫故事的接触过程中发展幼儿的想象力幼儿在动漫故事阅读中所表现的想象力的`特点是与其智力的发展水平想吻合的,但是这种想象能力在儿童身上不一定都能充分发挥出来。丰富的想象力并不是天生就有的,而是需要培养和锻炼的。