（二）范唱在中小学音乐教学中存在的诸多问题

　　1、针对陌生歌曲的范唱对多媒体的依赖太过强烈。现在科学技术日新月异，网络时代已经在悄悄走进这个世界。信息时代带来的形形色色的影音器材已经在市场上占据了一定的位置，为音乐老师们带来了福利，这给音乐老师们的教学带来了诸多便利，音乐老师在范唱时可以利用多媒体放映，使得教学过程更加简单化。但是我个人认为，优秀老师的亲身示范作用要比多媒体放映效果更佳。老师在范唱的过程中对歌曲有自己自身的理解，并且对于学生的音乐审美接受程度也比较了解，当学生对歌曲有各自不同的理解时能够及时做出点评和指导。另外，现场听一个人演唱歌曲和在专辑上听是完全不同的感受和效果。近距离地聆听一个人演唱歌曲更能激发心灵的沟通，能够得到心与心的碰撞，进而激发学生对于音乐的兴趣和唱歌的热爱。

　　2、针对难点，过分依赖键盘乐器。专业的音乐教学往往依赖于键盘乐器来训练学生对于音调的准确把握。当学生遇到难以掌握的音调时，专业老师会借助键盘乐器让学生反复听。但是对于理解能力有限的中小学生来说，这种音乐教学方式太过于机械化，不易于学生理解掌握和接受，过分依赖于键盘乐器对教学质量的提高也没有太大帮助。当然也不能彻底否定键盘乐器对于中小学生音乐教学的辅助作用，老师们可以把键盘乐器教学融入其中，首先通过键盘乐器播放，在经老师范唱讲解，让学生的学习过程简单化，让学生理解容易。

　　3、范唱在中小学音乐教学中的重要意义。

　　（1）学生在学习过程中与老师的互动会发挥很大的作用，范唱过程中老师可以通过歌曲来交流感情，引起心灵的交流，增进师生间的感情。

　　（2）老师在教授新歌曲时往往会首先示范演唱，通过范唱准确发音和正确传达感情，让学生对歌曲产生共鸣，促进学生对歌曲的浓厚学习兴趣。他们对于老师有不一样的看法和情感，认为老师的举动行为都是值得模仿的。所以老师的正确范唱对于学生今后的学习意义很重大。

　　三、结束语

　　总而言之，为了培养学生对于音乐的学习兴趣，老师应该特别注意范唱的作用，合理恰当的运用范唱对今后学生们的整体素质发展意义非凡。对于学生的成长过程也有一定的指引作用。

　　参考文献

　　[1]王欢,赵建红.关注核心素养营造尚美文化——音乐学科核心素养的价值取向与教学落点[J].中国音乐教育,20xx(11):15-19.

　　[2]刘娟.音乐体验教学的价值与实现路径的几点思考[J].中国音乐教育,20xx(7):28-31.

　　[3]颜军芬.新课改下小学音乐教学中范唱教学策略浅谈[J].科教文汇,20xx(11):196.浅谈范唱教学在中小学音乐教学中的应用◎范雅婷

小学音乐教学论文9

　　摘要：音乐教学是我国教学中的重要组成部分，承担着培养小学生的音乐素养，丰富小学生的教育生活的责任。随着我国教学模式的改革，教育水平的进一步提高，我们对学生的综合素质方面的要求也越来越高，因此小学音乐教学也逐渐出现了新的教学模式和方法，来不断适应新的教学要求。本文从以人为本的理念出发，探讨了当前我国的小学音乐教学的新途径和措施，供广大的小学音乐教育者们借鉴和参考。

　　音乐是人们抒发情感、表达思想的一门艺术。人们通过对优秀的音乐作品的欣赏，可以从中得到美的享受，从而起到丰富人们的精神世界、陶冶人们的情操的作用。同时，有研究数据表明，音乐通过对人体神经的刺激，可以起到提高人的记忆力，培养人的感受力，增强人的思维想象能力的作用[1]。在国家新课程改革的实践中，对人的意义的探讨话题被重新提了出来，同时对小学生的素质教育提出了新的'要求，更加关注小学生的全面、个性化发展。小学音乐教学也在这一新的时代背景下产生了新的变化。

　　一、以人为本理念的内涵

　　以人为本是我国传统的一种理论价值观，随着时代的发展进步，以人为本理念也被时代赋予了新的要求，产生了丰富的内涵。具体到教育领域来说，以人为本也就是在教学过程中以学生为本，以学生为中心，在教学过程中从学生的个性、特点以及兴趣出发来进行个性化教学[2]。在新时期，以人为本的教学理念是我们每一位教育工作者都应该遵循的基本教学原则。在小学音乐教学中贯穿以人为本的教学原则，注重对学生的个性化培养，促进学生的全面发展，是小学音乐教学的主要目标。