6.小学低学段美术课程整合的设计与实践——以××领域为例

　　7. ××教学法在中学美术“××”模块中的应用

　　8. ××彩文化在校本课程应用的行动研究——以×地×中学为例

　　9.××地小学美术教学现状调查与发展对策研究

　　10. 基于××理论的美术团队教学策略研究

　　11. 虚实相生——××媒介与艺术教育交互作用研究

　　12. 建构××美术教育管理的生成之维

　　13. ××美术教育价值取向的嬗变与反思(19xx—20xx)

　　14. 公共艺术的思想政治教育功能研究

　　15. ××理论在艺术教育实践中的应用研究

　　16. 非物质文化遗产进入美术课程资源系统的研究

生物科学论文提纲模板：

实验教学法在中学生物的应用研究（题目）

　　摘 要

　　1前言

　　1.1研究背景

　　1.2国内外研究现状

　　1.3 研究内容

　　1.4研究方法

　　2生物实验教学法的应用研究

　　2.1实验教学模式

　　2.1.1问题教学应用案例

　　2.1.2情景教学应用案例

　　2.2实验教学手段

　　2.2.1导学案在实验教学法中的应用

　　2.2.2微课在实验教学法中的应用

　　2.2.3趣味化实验教学法

　　3.讨论与总结

　　3.1讨论

　　3.2总结

　　参考文献

生物科学专业论文选题参考：

　　合作学习在初中生物教学中的应用探究

　　实验教学法在中学生物的应用研究

　　建构模型法在中学生物教学中的应用与探究

　　初中生物教学中微视频的应用研究

数学与应用数学论文提纲模板：

数学史融入小学数学课堂教学（题目）

　　一、数学史与数学课堂教学

　　(一)数学史概述

　　(二)数学史教育及现状

　　二、数学史在小学数学教育中对学生的意义与作用

　　(一)数学史对学生在知识方面的培养

　　1.数学史能激发学生学数学的兴趣

　　2.数学史能加深学生对数学知识的理解

　　3.数学史能拓宽学生的知识面

　　(二)数学史对学生在能力方面的培养

　　1.数学史教会学生正确的数学思维和数学思想方法

　　2.数学史能提高学生解决问题的能力和创造能力

　　(三)数学史对学生在人格方面的培养

　　1.数学史能培养学生顽强的意志品质

　　2.数学史能陶冶学生的爱国主义情操

　　三、数学史在小学数学教育中对教师的意义与作用

　　(一)数学史有助于提高教师自身的素养

　　(二)数学史有助于教师丰富课堂教学

　　(三)数学史能让教师留给学生好的印象与积极的影响

　　四、数学史融入数学教材及教学中的思考与建议

　　(一)教材中数学史编写的思考与建议

　　(二)数学史材料的使用形式和实施策略

　　结束语

　　参考文献

数学与应用数学专业论文选题参考（可选共11类）：

一、计算机

　　1.数据库图书查询管理设计

　　2.最优轧板成品率的VFP6编程

　　3.基于VFP6的通讯录设计

　　4.基于Mathematica的课件设计

　　5.用Mathematica帮助理解中数问题

二、常微分方程

　　1.一阶常微分方程的奇解的求法(或判定)

　　2.微分方程中的辅助函数

　　3.关于奇解的运用

　　4.曲线的包络与微分方程的奇解

　　5.用微分方程定义初等函数

三、数学分析

　　1.多元函数连续、偏导数存在及可微之间的关系

　　2.费马最后定理初探

　　3.求极值的若干方法

　　4.关于极值与最大值问题

　　5.求函数极值应注意的几个问题

四、复变函数

　　1.谈留数的求法

　　2.利用复数模的性质证明某些问题

　　3.利用复函数理论解决中学复数中的有关问题

　　4.谈复数理论在中学教学中的运用

　　5.谈解析函数及其应用

实变函数