（三）加强思想政治教育，增强大学生的识别能力
首先，大力加强大学生马克思主义理论的学习，使大学生掌握其基本立场、观点和方法，进而学会用辩证唯物主义和历史唯物主义来分析、研究、解决问题。要加强高校政治理论课教学内容和教学方法的改革，消除大学生对消极的社会思潮的神秘感、新奇感。在此基础上，以积极、主动的态度用开设选修课、专题讲座等多种方式，来研究和回答学生关心的各种社会思潮，并针对学生提出的疑难问题进行研究讨论。让学生在学习与对比中提高马克思主义的理论水平，坚定社会主义的理想信念，发挥其主动性与积极性，自觉为社会主义制度的完善及发展奉献聪明才智。其次，要通过大力弘扬社会主义集体主义、爱国主义和艰苦奋斗的精神，引导大学生自觉学习先进社会思潮、抵制不良思潮，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。
参考文献]
[1]张晓红：加强对当代中国社会思潮的研究[J].湖北社会科学，2005，12.
[2]陈学明：当代中国民族主义与青年政治社会化[J].理论与改革，2005（6）：10-12.
[3]查国平：全球化时代高校大学生思惟政治教育立异研究[J].辽宁行政学院学报，2006.
[4]侯惠勤：以社会主义核心价值体系引领多元化社会思潮，凤凰网， 2011-10-11.
【摘 要】
当前，我国正处于全球化大背景之下和社会转型时期，各种社会思潮空前活跃，这些纷繁缭乱、复杂多变的社会思潮对我国社会发展和人民生活产生了深刻的影响。对此，党的十七大报告明确指出：“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。”
【关键词】
社会思潮；价值观；多元化
一、社会思潮的涵义及其表现
社会思潮属于社会意识，形成于一定的社会历史环境中，是任何社会和时代都不能避免的一种社会现象，并在某一国家社会生活中广泛传播，表现着某个时代的时代精神和社会生活的变化，反映着一定阶级、阶层或特定人群的思想、观念、愿望和利益要求，是对社会生活产生某种影响的思想趋势或思想潮流。
当代中国，正处于由传统社会向现代社会、农业社会向工业社会、封闭社会向开放社会转变的时期，这是社会急剧变化的时期，是思想文化激烈碰撞的时期，在这样的社会环境之下，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加，以致各种思想文化彼此交织、相互激荡。与此同时，我国又处于世界大变革、大调整这样一个国际环境之下，世界多极化、经济全球化深入发展，全球文化交流交融，西方国家为了实现经济、政治、文化全球一体化，强行推行其主导全球化的战略，使“西方各国各种具有政治、经济、文化性质的多样化社会思潮涌入中国，和中国本土的各种思想理论发生着交锋和融合”，这些都使得这一时期社会思潮空前活跃和突出，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的景象。主要表现为人们的思想行为中不时的涌现出拜金主义、实用主义、享乐主义、后现代主义、消费主义、女权主义等这些西方社会思潮，同时新自由主义、民主社会主义、保守主义、全球主义、普世主义这些带有西方政治色彩的社会思潮也接踵而来。这些西方社会思潮的侵蚀涌入，同我国国内的各种社会思潮交锋、融合，又形成了新的社会思潮，如历史虚无主义、民粹主义等。这些多样化的社会思潮，回答了时代最迫切的问题，揭示了生活中最根本的矛盾，反映了人民最强烈的心声，有利于我们总结经验、借鉴西方有益的文明成果，有利于丰富和发展社会主义文化，是社会发展的巨大精神动力。但同时也要看到这些纷繁复杂的社会思潮对我国社会主义文化建设的冲击。
二、当代社会思潮对我国社会主义建设带来的积极影响
（一）丰富和发展了中国特色社会主义文化
马克思的发展史表明：科学的理论和先进的文化不是凭空产生的，它是在一定的思想文化环境中博采众长、继承优秀、批判落后，得以实现并不断完善。当今中国，处于经济全球化和社会转型的重要时期，关起门来搞建设是行不通的，闭关自守、固步自封只能被世界淘汰。当前，我国社会思潮空前活跃，各种思想文化相互碰撞、彼此交融、这有利于我们总结经验，吸取和继承世界文明成果，打破原有的思维方式，以开阔饱满的胸襟和眼界去审视世界。同时，多样化的社会思潮有利于我们抵制腐朽落后的思想文化，为社会主义建设注入新鲜的、充满活力的血液，为转型期我国社会主义建设提供了丰富的文化资源，进一步完善和充实中国特色社会主义文化。
