化学实验论文范文

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　　标题：促进中职化学实验教学的有效性

　　[摘要]针对中职生学习成绩不好、学习兴趣不高、学习动力不足的特点，笔者应用项目教学法进行化学实验课教学，注重培养学生的实验技能和创新能力，收到了良好的效果。

　　[关键词]化学实验，项目教学法，兴趣，创新能力

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养她们的动手能力、操作技能和创新能力，为学生以后护理专业知识的学习和临床实践打下坚实的基础。因此，上好中等职业学校护理专业的化学实验课就显得尤为重要。中职卫生学校的培养目标就是培养高素质的职业技术人才。对化学而言，开展化学实验教学，加强实验能力的培养正是为了落实这样的培养目标。

　　1、结合中职生学习特点强化化学实验重要性

　　中职卫生类学校药剂、护理专业开设化学课，其要求与高中化学不同。高中化学没有专业特点。中职卫生类学校的专业化学课有3个特点:

　　①学生在初中仅学过一点无机化学基础知识，但医用化学内容大多与大专教材相仿，且偏重于有机化学。

　　②医用化学许多地方与医学知识相联系，刚踏进卫生类学校的学生对医学知识一无所知。

　　③多数学生初中时没有亲自做过实验，而护士专业学生则着重于实验技能的提高，必须熟悉掌握操作技能川。

　　比如:医用化学基础是中职生护理专业的基础课，该课程必须使学生掌握一定的化学理论知识，培养学生良好的分析问题、解决问题的能力及创新能力，训练学生具备规范的操作技能，培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学作风。

　　教师要遵循“按需施教、学以致用”的原则，优化中职化学教学内容，突出专业性、实用性、先进性、浅显性，使教学适应中职生的培养需要。化学是实验性非常强的一门课程，实验教学是理论教学与实践的结合，二者只有互相配合和渗透，才能组成一个完整的有机教学体系。

　　2、合理安排实验课提高课堂教学有效性

　　实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察、分析问题和解决问题的能力，初步掌握一些常用的化学实验技能。因此，教师要注重抓好实验的各个环节，上好每一堂实验课，把素质教育落在实处，从而使学生的知识与能力同步增长，才能达到卫生职业学校的培养目标。

　　2.1、充分做好实验教学前的准备工作

　　实验课一般包括演示实验和学生实验。演示实验是指为配合教学内容由教师操作演示的实验，它能化抽象为具体，化枯燥为生动，是深受学生欢迎的实验形式。教师课堂演示实验前必须做到:一要明确演示目的、实验原理和观察的要求。二是严格演示实验操作，发挥示范作用，做好学生学习模仿的榜样。学生实验，教师也要充分做好实验前准备工作，以保证实验的顺利进行。准备工作包括:检查实验准备工作，包括核对实验用的仪器、药品是否已配套齐全，是否符合实验要求。做好预实验准备，课前教师一定要按实验要求亲自做一遍实验，以便了解实验内容的各个细节和实验中容易出现的问题，精心设计实验的方法和程序，从而上课时更好正确指导学生。

　　2.2、在实验教学过程中对学生进行正确的引导

　　教师要引导学生全面理解和掌握实验目的、实验原理、仪器性能以及得到什么样的实验结论等内容。在实验技能方面，教师要指导学生认识各种仪器，掌握各种仪器的操作方法、实验操作步骤。教师要引导学生正确观察、记录和处理实验数据等。在实验思维方面，教师要指导学生掌握实验的科学方法，做到学会推理，学会误差分析等。实验中如果有实验仪器和操作是属于学生首次接触或难度较大的，教师要为学生做出操作示范，并结合操作点明其操作要领及禁忌事项。这样才能保证实验安全有序地进行。