3、将研究的量化标准运用于实践，修改并完善方案。

　　4、验证研究的有效性，全园推广。

　　我们将通过以下方法，具体实施：

　　理论学习：

　　以《指南》为导向，组织教师和家长学习，主要采取集中培训（每学期一次）、家长讲座（每学期一次）、趣味问答（每学期2次）、设置《指南》宣传栏（每月一版）、专家答疑（每学期1-2次）、《指南》解读手册（每学期一本）等活动，深入理解《指南》、运用《指南》，转变教师和家长的观念。

　　家长沙龙：

　　每月1次，分年龄段举办“家长沙龙”，邀请“主动积极、善于表达且有时间”的家长参加；各班班长或者幼儿园教研组长、行政管理人员参与活动当中，共同分享学习心得，交流育儿经验，收集家长对幼儿园工作的意见和建议，探索有效家园共育方法。

　　课程推进：

　　结合《指南》五大领域的内容，让家长参与到“幼儿一日活动和幼儿园环境创设”当中。每学期初幼儿园大环境创设的设计和制作，招募有时间、手工能力强的家长；每月邀请10名左右有艺术特长的家长到大区角指导幼儿的区角活动；开展“家长课堂”，每学期征集15-20名不同职业的家长，为全园中大班幼儿组织一次集体教学活动等。

　　家长工作室：

　　每学期每班推选2-3名有时间、有爱心、有责任感、有组织能力的家长，建立工作室制度、章程，设立组织机构，负责家委会工作和幼儿园大型活动的策划和协助。如：六一活动、亲子月活动、户外亲子活动、家长课堂等。

　　班级管理：

　　教师应做好以下工作

　　（1）班级调查问卷的发放和评估比较，及时做好信息反馈，采取有效措施，积极应对。

　　（2）班级家访活动，新生入园要求家访率达100%。

　　（3）家园沟通和联系：每周填写《家园联系手册》、建立电话问询和回访制度，针对年轻家长不能每天接送幼儿的情况，建立班级QQ群、班级博客，缩短家园距离，扩大家园沟通的面等。

　　主题活动：

　　根据季节的不同，开展有主题的亲子活动，春季：4月“亲子活动月”、春季户外亲子活动、春游“藏宝”活动、风筝节活动、端午节家园共庆活动、儿童节亲子手工义卖等，秋季：户外亲子趣味运动会、庆元旦家长开放日等，让家长真正融入到幼儿园一日活动中，最大限度支持和满足幼儿的发展，了解幼儿学习与发展的基本规律，纠正家长“小学化”倾向，科学实施家园共育。

　　六、预期的改革成效

　　我们期望通过本课题的研究，能够达到预期的成效如下：

　　1、通过有效的家园共育策略的研究，达成幼儿园与家庭教育的同步化，促进幼儿健康、快乐、和谐发展。

　　2、通过对《指南》等理论的学习和家园共育策略的研究，转变教师观念，提升教师专业化水平。

　　3、通过《指南》学习和活动参与策略，转变家长观念，实施科学育儿。

　　4、形成教研成果并实施推广。

　　例如研究报告、教师论文集、案例集、家长征文集、家园共育活动照片及视频集锦、调查报告、个案分析报告集、课堂实录、教育叙事集、教学反思集、家园共育各类制度。

　　七、研究组织管理及保障措施

　　为了保证研究课题的顺利进行，我园成立了以园长为主任的教科室，以便对课题加强领导和管理。教科室成员由课题主研人员构成，每月定期开展课题小结会，七名主研人员结构多元化，有我园的园长、业务园长和各年龄段的教研组长，还有在前期课题研究中成长起来的一批善于思考的年轻骨干教师。这批主研人员平均年龄三十三岁左右，共有近十篇研究论文曾获全国、省、市各级一二三等奖。同时，我们在研究中还将采用“请进来、走出去”的方式提升自己、解决问题，定期聘请专家到各联盟园现场指导，帮助教师提高分析、研究能力。同时由每个班上的老师负责课题的一线资料搜集和活动开展。通过建立课题档案、搜集各类文献资料、各项过程性的资料搜集、论文及案例的整理等，不断推进课题良性发展。