在考试前期，利用自习课带领学生认真、切实地做好复习工作，加强后进学生基础知识的掌握。使学生能在复习中有一个大的进步。按照不同层次和目标对学生进行扎实有效的复习，努力为提高教育教学质量把好最后一关。
运用了正确的方法引导学生学习，调动学生的积极性，做好复习工作，提高教育教学质量的任务也就指日可待了。
一、教师应该把课备好。
首先，教师应该在开学之初，就应该通览一遍教材，把所教的年级教材都大概看一遍。应该明白教材安排的意图。只有这样才能更好的理解教材并且知道自己该如何设计才能把学生教会。达到理论与实践的统一。
其次，就是每节新课之前，一定要充分备课。充分利用教参和多媒体课件。还要准备每节课的课堂小练笔。让学生及时消化知识。
最后，在准备实验课时，课前的实验很重要，它决定你的课是否成功，事先想到实验的结果，估计可能出现的问题，应如何来解决。学生当堂出现的突发状况要巧妙解决。学生的问题也要及时给予回答。要不然学生把你问住了。也就失去了老师的威严。这就是我们平时所说的老师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。
二、与同行多交流，吸取其他教师的经验。
俗话说，三人行必有我师焉。作为老师，切忌得过且过。切忌骄傲自满。尤其是自己教龄这么短。所有的老师都可以成为自己学习的榜样。在办公室，比我年长的教师都很和蔼。经常在教学方面指导我。我一直都很虚心学习。吸收他人的长处。把他人的经验内化，这样才能提高自己。有利于自己的教学，有利于提高学生的成绩。
学习其他老师的长处，方法之一就是多听课。不能只听科学课。其余学科的课也一样受用。关键是吸取教师上课的教法哪些适合自己。就可以试着去用。在这里我可以举个实例。每次走过闵老师的班级都会，听到他抑扬顿挫的讲课声音。学生们的注意力都很集中。稍有溜号，他就语气加重又变轻。学生们又被吸引回来了。我把这个小方法用到了我的课上。果然有吸引学生注意力的效果。上课一直说话平平、难免会使学生有想打瞌睡的想法。所以这就是吸取他人的长处，可以帮助自己成长。
作为科任教师，与班主任的沟通不能少。一个学生再调皮、再不重视你这门学科。他一定听班主任的话。但是我们也不能把所有的问题都交给班主任处理。可以平时用班主任吓吓他。小学生还是很吃这一套的。但是个别的学生，如果真的不好管，上课严重影响课堂纪律。一定要和班主任及时沟通。帮助学生改正错误。每次上秋红姐班的课时，她都对我说，班级不听话的学生可以让他们读教材。或是罚写字。这些招有时确实很管用。所以，一定要和班主任多交流、多沟通。心往一处想，劲往一处使，才能使学生们的整体教学成绩提高。
三、兴趣是最好的老师，提高学生的学习兴趣是非常重要的。
培养学生学习科学课兴趣的方法是多种多样的。只要我们善于挖掘教材中的各种兴趣因素，在教学中灵活运用、学生学习的积极性，就能充分的调动起来，学生就会喜欢上科学课。科学课其实是可以从玩中学的。但是玩并不是瞎玩，我们要从玩中学习知识，总结知识。这就有点难。因为如果教师安排不当，学生有时拿起实验器材就是一阵瞎玩。也不知道要干什么。还会出现课堂一堂乱的现象。所以这其中环节的安排和对学生的启发就显得尤为的重要。我们不仅要培养学生学习科学的兴趣。还要锻炼他们自学的能力。在这方面，我也要下苦功夫。
最后，作为一名科学教师，我也深知自己身上的责任与使命。也知道自己在教学方面的不足之处。我们只有在教学中不断的听取领导和其他教师的建议。不断地反思自己在课堂教学上的成功与失败。多读书，不断地丰富自己的文化底蕴。逐渐成长起来。所谓教学相长。在教的时候同时学习。在学习的时候，应用于教学。互相促进，提高自己。这样，才能提高课堂教学的质量。提高学生们的成绩。
一、组织骨干教师编写新教材
为积极响应上海大学创建高水平大学建设，提高一流本科教学质量的要求，中心自去年起组织十余名一线带教老师参与《机械制造实践教程》和《3D打印与快速模具实践教程》的编写工作。以实际带教经验为依据；以寻找问题为导向；以解决难题、难点为目标，完善教学内容，顺应时代发展，融入产业变革；在强化教学过程质量把控，提升实训教学质量的同时，也注重学生实际操作能力以及理论知识掌握的提升。
