2.在日常课程中对学生灌输人文精神
如何才能在日常生活中对学生灌输人文精神呢？很明显，照本宣科是不行的，人文精神只能够潜移默化地渗透。与其把学生当“机器”添入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。可以在学校里开设相应的国学或者诗词课，我认为，学生以后就职的时候，看到名山大川，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；看到名胜古迹，会想到“人生代代无穷已，江月年年只相似”；看到少数民族艳丽衣裙的时候，会想到“红裙妒杀石榴花”，而不是什么“哇噻”“哎呦我去”之类粗俗的市井俚语。国学古文古诗词，着重对人格的感染，在漫长的学习过程中起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。同样，学生在工作中也可以用得到，相信一个精通国学的旅游业工作人员要比普通的工作人员更受欢迎。增强学生的耐心也是同样重要的一项任务，这点要让学生学会换位思考。例如，可以在课堂上说“：有一天我很开心地随团旅游，路上导游却到处介绍店铺，让人购物，或者是向你索要小费，你会怎么想？”学生学会了换位思考之后，会更加具备对于游客一些不成熟举动的容忍耐性。如此一来，学生就有了自控力，工作时面对被服务者会相应地增加耐心。这样一来可以有效缓和旅游从业者和游客之间的矛盾，二来也可以洗去学生身上的浮夸之气，避免学生眼高手低。
3.利用现代科技手段在课堂中融入人文精神
现代教学手段向多样化的方向发展，多媒体可以让图文立体化地呈现在学生面前。例如，可以播放《舌尖上的中国》《中国地理》之类的和人文旅游资源有关的影片或者PPT格式的文本，开阔学生的眼界。韩寒在《后会无期》中有句话很好“：你连世界都没有观过，你哪儿来的世界观？”这句话同样适用于中职旅游教育。这样做，一方面，学生的眼界开阔了；另一方面，学生的人文素质也相应得到提高。如此一来课堂不是那么枯燥，人文精神这颗种子也被种入学生的心里，有了种子，只要一点点催化，就可以让学生的心里长出参天大树。如今旅游业丑闻越来越多，从业人员也是良莠不齐、素质参差，致使很多人对旅游业失望之极，所以培养中职学生的人文精神刻不容缓。一方面中职学生素质良莠不齐，参差错落，另一方面旅游这个专业本身就是一个挑战各方面能力和心理素质的专业。所以应该在教学中以人为本地服务学生，加强学生的工作耐心，在日常课程、日常生活中融入人文教育，潜移默化地培养学生的人文精神，利用高科技手段提升学生的人文素质。
1. 国际小学教育阶段母语教学改革的趋势
2. 小学新课程实施现状分析与完善的研究
3.新课程改革背景下小学校本课程开发的问题与建议
4.新课改下小学教科研现状及思考
5.开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径
6.小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策
7.成功家庭教育的个案研究
8.小学学科教学与现代信息技术整合研究
9.网络环境下小学教与学模式的研究
10.信息技术在小学教育中应用的有效性研究
11.关于小学语文(数学)教学评价的思考
12.浅论小学校园文化建设的德育功能
13.浅论小学校园文化建设的心育功能
14.小学生劳动教育的现状、问题及对策
15.小学心理健康教育方法途径研究
16.小学教师素质与学生心理健康教育的研究
17.小学生心理素质的培养及测评研究
18.小语教学与学生自主、合作、探究能力的.培养
19.当代小学生学习特点研究
20.小学生学习类型及分类指导研究
21.小学生语文(数学)学习困难的成因、预防及矫治研究
22.小学数学研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究
23.小学生课外学习指导研究
24.小学数学教学中培养学生解决实际问题能力研究
25.小学数学(语文)合作教学模式研究
26.小学作文教学走向生活的研究
27.小学数学课堂教学设计的优化研究
