九、结语
中职院校在具体落实网页设计与制作的相关内容教学时，通过开发校本教材，制订教学目标，理论结合实践，改进教育模式，设置工作任务，确保因材施教，引进企业专家，强化项目教学能够确保有效落实校企共教，确保学生能够更充分地掌握相关专业知识，强化学生实践技能，保证学生在未来能够更高效地参与职业工作。
参考文献：
［1］江梅梅.项目式教学在网页设计与制作课程中的应用［J］.大观，2020，229（11）：151-152.
［2］朱晓.优化网页制作与设计课程课堂教学的几点做法［J］.现代职业教育，2019（6）：188-189.
［3］蔡鸿璋.探索网页设计与制作课程教学的新思路［J］.课程教育研究，2019（42）：55.
［4］梁菊.项目教学法运用于中职电子商务网页设计与制作教学中的探究［J］.职业，2019，501（2）：73-74.
摘要：伴随着互联网技术的飞快发展，网页成为了人们每天都要接触的事物，且各种各样的网页展现在网络上，而使用Flash动画技术制作的网页则是一种能够实现强大的功能、美观的界面并且拥有十足动态效果的网页。动画技术可以将声音、电影、图像等各种文件融合在一起，还可以与xml文件相结合动态获取内容，还能够加入AS代码进行人机交互，从而使得网页设计更加丰富多彩。
关键词：动画制作技术；网页设计；Flash网页
一、Flash网页的特点
1.1矢量图形和流式播放。Flash网页使用矢量图形和流式播放技术[1]。矢量图形与位图图形不同，不同点在于矢量图形再放大时是不会出现人们常说的“马赛克”。而流式播放技术简单来讲就是边下载边播放，从而使得动画的播放可以拥有良好的观看速度，不会使得浏览者等待时间过长而页面仍然无响应的情况。
1.2网页生动和加载迅速。使用Flash软件制作动画生成的swf文件非常小。在网页设计中使用它，不仅可以使得网页中拥有更多的动态效果，而且在网页打开后动画的加载迅速快，在很短的时间内就得以播放。
1.3功能强大。Flash软件拥有强大的动画编辑功能使得使用者可以设计出各种各样高质量的动画。还可以通过ActionScript代码实现人机交互。而且xml技术与Flash两者之间具有相当好兼容性，使得Flash也可以与各种制作网页工具相结合[2]。使用Flash既可以制作出华丽的动画效果，也方便了网页的制作而保持文件的加载速度。
1.4与时俱进。Flash能够将音乐、视频、动画、交互集中在一起，因而被越来越多网页动画设计者所使用，通过它创作出来了许许多多的动态效果。而且现有的Flash中可以嵌入MP3等主流的音乐文件格式，这使得动画文件即使拥有音乐也能保持小巧的“身材”。
二、Flash网页与Flash动画的区别
2.1结构不同。单个Flash作品的文件内包含一切的场景、动画过程及内容，而由Flash网页则由若干个文件组成，并且能够根据需求状况进行扩充。并且一个Flash网页的分为了一个个的文件动画，通过ActionScript代码来完成导入和跳转控制的动画效果，并且同时可以加载多个swf文件，让它们一同显示在屏幕上。
2.2思路不同。单个Flash作品元件都在一个文件内，随时间线的变化或场景的交替来引导动画效果的变化即可。而Flash网页设计须掌握整体的结构，将内容分为多个文件，通过切换和控制不同文件的来完成Flash网页的动态效果，要求设计者条理清晰的思路和仔细认真态度。
2.3播放流程不同。单个Flash动画作品在播放时是一定要等待文件基本下载结束才能播放。但Flash网页是经过连接多个文件在一个页面中，更符合Flash作品在时间流上的特性。而且每一个文件都比较的小巧，通过加载一个个的小的文件来形成一个页面，这样更适合在网络上的传播，同时使访问者再打开页面后就可以快速的浏览。
三、Flash网页的优劣势
3.1Flash网页的优势。通过与HTML、PHP或JAVA等技术制作的网页进行对比，发现Flash网页中存在更多的动态效果、动画、视频、游戏、甚至是与众不同的交互操作，让网页从平面变为立体，从静态变为动态，在观赏性和互动性上与一般网页相比显得更为出色，使得访问者在浏览信息的同时并不会感到枯燥。并且提高了用户的参与度，使用户在网页上停留的时间变长，实现了网页上展示的信息被更多的用户注意的目的`。如此这般，使得用户印象深刻从而记住了这个网页甚至将其加入到收藏夹中。
