4.写出自己的感受。
　　认识心理论告诉我们：信息是以抽象命题形式储存于长时记忆中的。比如人对材料的记忆是保留材料中心的意思而不是精确的措词。为了让学生尽量记住一些观察得到的成果，我要求学生在一天结束时把当天感受最深的人或事或言语写下来，并且从中写出自己心得感受。这样，即可以练笔又可以积累写作素材。
　　学生获取写作材料的途径还有很多，例如，看、听广播、看报纸等，可根据学生的具体情况进行操作。不管怎样，学生的作文要提高，老师必须要从他们的写作材料抓起，做他们写作材料的引航人，才能解决学生写作“无米下锅”的问题。

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