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  班务管理是一门很深奥的学问,同时也是一门艺术,尤其是学困生的班务管理更需要形成一种系统化的管理体制。这就需要班主任不断地摸索,总结经验,形成富有个性的管理机制,同样也需要班主任勤于跟班,善于发现学生的亮点,耐心帮助学生改正不足之处。使学困生在班主任的关心呵护中健康成长。

  [参考文献]

  [1]杨超林.班务管理之我见[j].成功(教育版),2007,(2).

  [2]王治华.浅谈班主任如何写评语[a];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[c];2000年

  [3]商丘职业技术学院杜广平.班主任要扮好三种角色[n];商丘日报;2005年

  [4]陈娟.瞧,我这个班主任[j];小作家选刊(小学);2003年06期

  [5]刘嘉萱.假如我是班主任[j];小学生时空;2004年04期

  [6]张文溢.做一个快乐的班主任真好[j];黑龙江教育(小学教学文选版);2005年z1期

  [7]徐德强.班主任的“嘴功”[j];班主任之友;2005年01期

  [8]郭场.班主任与学生谈话的技巧[j];北京教育(普教版);2005年03期


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