4.工作室制和项目化课程教学中应注意的问题
第一，选择合适的项目是关键。坚持以课程教_为主,选择合适的项目。让学生承载过多的商业项目压力是不应该也是不现实的。所以即使是旅游市场营销类的项目，教师团队也会根据课程教学需要进行重构，将之转化为高职学生能接受和理解的项目化课程。在课程项目内容、作品评价标准等方面综合考虑，循序渐进，使学生乐于学习、学以致用、学有所成。
第二，确保学生的主体地位和参与度。项目化教学强调学生的主体地位、自主学习,教师则处于主导地位。在实际运行当中，要确保每一位学生参与到项目实施当中来:一是要注意小组成员的合理分配，可将不同性别、不同优势的学生整合到一个小组，小组成员根据自身的特长选择自己擅长的任务分工，如在一个项目中，善于交流与沟通的同学主要承担旅游市场开拓、:客户关系维护等任务;做事认真负责、有耐心、细心的同学主要进行产品的设计与定价;文字功能好、会做美工的同学主要进行产品的宣传和策划等，这样有利于相互学习与合作。二是注意项目小组的管理，小组长对整个项目小组的管理负全责，在考核当中小组成员之间都要按照评分表进行互评，其中小组长的评分在整个评分系统中所占权重较大。最后一定要鼓励项目成员之间相互合作，多多沟通、交流和相互学习。这样既有利于项目的完成，也为以后在工作中与他人保持愉快的合作关系打下基础。
5.结语
基于工作室的旅游市场营销项目教学改革，以嗨旅逸族旅游工作室为平台，通过引人真实的旅游市场营销项目，组建项目小组，实施课程项目教学，改革课程评价方式’建立基于工作室的旅游市场营销课程项目教学体系。相信随着改革的不断推进，将大大提高学生的团队合作精神和旅游市场营销职业能力，也为企业和社会培养输送更多高素质的旅游市场营销人才。
摘要：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，为公众提供知识、教育和欣赏的文化。同时博物馆还是一种独具特色、无可替代的旅游资源，具有广阔的发展前景和经济挖掘价值。为了满足旅游个性化的需求，相关学者对新时期的博物馆旅游产品开发和市场营销进行了广泛的研究和探讨，旨在进一步提升博物馆文化品位，确保博物馆作为旅游资源的经济价值，进而推动我国博物馆业的可持续发展。
关键词：博物馆;旅游产品开发;市场营销
一、引言
博物馆是现代城市的名片，是一个城市或地域发展的缩影，同时也是展现地域文化和历史的重要平台。随着我国博物馆事业的不断发展，越来越多的博物馆逐渐认识到了开发产品、丰富馆内资源的重要性。并逐渐将发展的重点指向了旅游产品开发与营销上，最大限度的吸引广大人民群众，拓展博物馆发展渠道，使博物馆发展能够紧跟时代发展的脚步。然而现如今博物馆面临的最大问题就是如何通过有形的旅游产品来承载博物馆的文化传承与服务能力，又采取何种营销策略来优化旅游产品管理和运营模式。
二、博物馆旅游产品开发及市场营销现状分析
我国博物馆长期以来坚持非营利性的原则，对于馆内旅游产品的开发与运营仍然处于探索发展阶段，缺乏一定的运营基础，使得博物馆旅游产品开发与市场营销整体水平不高，与发达国家相比仍然存在较大的差距。主要表现在：旅游文化产品单一且缺乏新意，与其他文化产品相比起竞争优势不够，没有深度挖掘馆内文化藏物的深层内涵，使得所开发和运用的旅游产品无法切实满足现代消费的需求。其次是旅游产品之间联系不够紧密，难以形成联动效应，无法吸引消费者进行二次消费。同时大多数旅游产品设计和制作粗糙，与博物馆严谨、精致典雅的风格格格不入，容易使消费者产生低性价比的印象。此外，旅游产品开发与运营模式相对落后，过度的依赖传统的开发与营销手段，而忽略了对网络开发运营与口碑开发等新型开发与运用模式的应用，使得我国博物馆旅游产品开发与营销效果差强人意。
三、博物馆旅游产品开发及市场营销策略
