(二)建立校内实践平台

　　高职院校通过为大学生提供自主创业基本的场所和设施，创造良好环境，制定相应扶持政策，搭建校企沟通的桥梁,吸引具有创业能力和创新意识的学生，让学生唱主角来此创业，这样能够使学生在实践中更好更快成长。高职院校可以成立电子商务创业工作室，例如“电子商务应用外包工作室”、“网络自主创业工作室”、“创新理财工作室”等，吸引学生进入工作室，组织专兼结合的专业教师教学团队，在工作室的各类项目中指导学生学习实践；还可以建设“大学生网上创业园”，使高职院校的创业实践平台立足本地、辐射全国，学生在进行网络营销实战和商品交易的具体实践中，逐步提高了网上创业能力，并有效地实现了网上创业。

　　(三)开展丰富多彩的第二课堂活动

　　高职院校可以利用各种形式，进行创业教育，首先，可以邀请电子商务行业企业家、成功人士、专家来校进行创业讲座，这些人的实践经验是宝贵的财富，具有可借鉴性和感召力，可以有效的调动学生的创业热情。另外，还可以开展创业大赛，例如：网上创业大赛以及创业方案设计大赛等，第二课堂还可以引导学生开展实实在在的创业活动，使学生通过创业实践，获得宝贵的创业经验。

　　结语

　　创业教育是一个热门话题，高职院校电子商务专业利用独特的优势，对学生进行创业教育，可以有效的培养学生的创业能力、创业意识和创业精神，逐步提高学生网上创业能力，为学生将来迈向社会、迎接挑战打下了坚实的基础。

　　【参考文献】

　　［1］陶军.杨晔.高职院校创业教育模式构建与运行研究.价值工程.2011(4)

　　［2］蔡炎武.论大学生创业教育的模式及实现途径.湖湘论坛.2006（1）

　　［3］徐丽娟.电子商务创业型人才培养途径的实践与研究.浙江水利水电专科学校学报，2010（6）