3、结语

　　我院机电一体化专业通过一体化教学设计的实施，将理论与实作合为整体。充分发挥了专业一体化整体设计的优势，形成了较为成熟的具有机电专业特色的教学模式，增强了一体化教学改革的整体效益。

　　参考文献:

　　[1]李茹,张容.高职机电一体化专业教学模式研究与实践[J].天津职业大学学报,20xx,04.

　　[2]张庆臣.高职机电一体化技术专业人才培养方案制定中的几个问题及其思考[J].教育教学研究,20xx,51.

　　[3]汪卫星,叶刘琴.高职院校的教学模式改革与实践[J].广西科学院学报,20xx,08.