1.课前布置作业，让学生查阅、收集相关民间手工艺信息和制作材料，教师对学生收集的相关资料进行总结，使学生认识到民间手工艺和种类风格与技法。这是培养学生的感知能力，也是培养学生创新意识的基础；学生不仅体会到发现也是一种快乐，而且也是激发学生的创造激情。

　　2.布置设计内容与思路，从收集到的典型个案的分析讨论着手，运用联想快速进入创造性思维状态，让教与学、学与教相互参透，使其有感而发，充满激情的投入创作中，并在技法和制作材料中给予学生充分的自由。

　　3.对学生作品进行欣赏点评，主要以学生自评为主，介绍创意思路与技法，通过学生自评、互评，提高学生的自学能力，增强了自信心，最后由教师对学生作品进行总结性，分析与点评，并进行评分。四、结论与收获通过教学模式的改进，学生都表现出很高的学习热情。在教学中我们发现每个学生都有参与的兴趣与激情，在自主、合作、探究中创造，创造给每个人带来快乐，创新能力的培养是现代美术教学中至关重要的内容，要引起重视。