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  1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗?

  2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?

  3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?

  4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做?

  5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?

  6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)

  7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)

  8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)

  三、传递快乐

  那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)

  幼儿园心理健康教育主题班会内容9

  目标:

  1、初步了解不同情绪对人身体的影响,懂得要保持良好的情绪。

  2、能正确对待自己的各种情绪,积极寻找调节自己情绪的方法。

  3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

  准备:

  轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、伤心、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

  过程:

  一、音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说:

  “让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”

  (幼儿睁开眼睛)

  2、出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字,并引导幼儿进行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、引导幼儿为表情娃娃投票,了解不同情绪对人身体健康的影响。

  (1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票,初步了解自己的情绪。

  (2)引导幼儿看录像,帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

  三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。

  (1)帮助同伴调整心情

  请2—3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因,集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

  提问:你有什么好方法?你认为他该生气(伤心)吗?为什么?怎样能让他开心起来?

  (2)寻找自我调整心情的方法

  ①出示心情迷宫图,请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来,并走完迷宫。

  ②幼儿介绍自己的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整心情的正确做法。

  (3)分享快乐的心情

  ①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

  ②教师和幼儿分享自己的好心情。

  小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,你的快乐就会变成大家的快乐,就能天天拥有好心情,我们的身边就会充满快乐!

  四、结束活动

  在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,希望所有人都有好心情。

  幼儿园心理健康教育主题班会内容10

  课前提示:

  小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。

  活动目标:

  1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。

  2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

  活动准备:

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