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  一、指导思想

  以“十八大”精神为指针,坚持“育人为本、发展为本、修德为本”,积极改革、探索、实验,全面提高教育教学质量,实现学生主动地、生动活泼地发展,为学生的长足发展奠定基础。

  二、目的要求

  自主教育作为一个适应时代发展,顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系,是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神,给予受教育者以人文关怀,促进其身心俱健的全面教育,是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。

  自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识,培养现代人,促进国家现代化,促进人类进步。其宗旨是以班级为载体,提供和创造学生主动成长的机会,以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识,鼓励学生创新精神,体现学生实践能力,让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫,并在这一过程中实现自身综合素质的提高。

  三、实施程序

  1、申报阶段由各班学生自愿申报,报年级领导小组审核通过后参加“班级自主管理”活动。

  2、制定方案阶段由各班级的班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会,制定班级实验方案,并随年级变化、班级情况的变化,制定新的更高要求的方案。方案内容包括:

  (1)指导思想

  (2)目的要求

  (3)“班级自主管理”制度

  学生良好行为习惯的养成,关键还要靠他们自己,因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以,班级的规章制度应当通过民主决策,制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题,不断肯定学生的成绩和进步,增强他们学习、生活习惯养成的自信心。

  (4)班级自主管理流程图

  班主任:xx

  班长:xx

  团支部书记:xx

  各组组长:xx

  各科科代表:xx

  组员:xx

  (5)职务竞选

  学生最了解自己、同学,最熟悉班情,对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时,可采用自荐与民主选举相结合的形式。如:首先竞选班长,再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等,由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心,充分调动每个学生的积极性,让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育,促使班级常规自主管理健康向前发展。

  (6)班级学生干部工作职责

  责任分明,权利相当,有利于组织的高效运作,较少出现相互推卸责任现象,也有利于调动学生的积极性,激发学生干部创造性。

  学生干部具有完成自己任务的所有权利,评先、评优时,同等条件下,首先考虑工作负责的学生干部。

  学生干部责任一览表:

  班长

  ①有计划的工作,对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责;

  ②定期召开班委会议,研究总结工作,找出存在的热点、难点问题,及时与班主任沟通;

  ③及时处理班上出现的突发事件;

  ④协助团支书工作。

  团支书

  ①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责;

  ②深入了解班上同学的思想状况,及时做好个别同学的思想工作,及时与班主任沟通;

  ③定期召开支部会,研究总结工作,作好下一步工作安排;

  ④协助班长工作。

  学习委员

  ①负责班上日常教学活动的顺利进行,积极组织各学科活动小组开展活动;

  ②向同学进行学习目的教育,了解班上同学的学习情况,提出改进的意见和方法,及时与任课老师沟通;

  ③定期召开科代表会,讨论对各科教学的意见、建议和要求,督促科代表定期公布学习及完成作业情况;

  ④协助科代表做好对学习困难同学的帮助。

  治安委员

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