3.制定网络教学管理规范
新的经济、科技、教育发展形势要求计算机网络教学实施规范化管理，尤其针对远程教育。制定科学的远程教育管理规范对促进计算机网络教育管理发展、深化教育改革具有极其重要的意义。管理的规范化要求在计算机网络教学中，按照一定的程序办事并执行，制定管理规范并利用制度进行约束。教学管理制度是现代远程开放教育教学活动主体必须遵守的行为准则，是教学活动顺利开展并取得成效的重要保障。必须根据现代远程开放教育的特点来建立教学管理的制度体系。
就学校远程教学而言，应加强对教师教学行为、学生行为及课程考核等方面的管理，从而保证远程教学的质量。此外，现代远程教育教学是一项复杂的多环节教学活动，为了提升教学质量，取得良好的教学效果，应对其实施全面的质量监控，适时地督促学生通过自学网上教材解决疑难并完成作业。对教师同样实行过程监督，要求其对课程进行系统导学并能够及时解答学生疑问等。
计算机网络教学作为新时期教学队伍的坚实力量，在教育界一直备受关注，其灵活开放、资源充足以及设备应用等突出特点能够紧跟时代发展、顺应教育变革的需求。随着信息技术教学的进一步发展和我国基础教育的深入改革，计算机网络教学还将发挥更大的作用，如何全面地评价我国网络教学并关注教学管理，在分析问题的基础上有效地解决问题，切实促进计算机网络教学管理的发展，还有待我们在实践中摸索，并不断从理论上研究和探讨。
随着互联网+时代的到来，网络金融已经成为人们生活中的一部分，支付宝、财付通、P2P网贷平台等各种网络金融模式冲击着传统金融的地位。在为大众提供方便的金融服务时，存在的风险也不容忽视。
一、网络环境下的金融业
网络金融自二十世纪90年代中期以来，经过两轮快速发展，已经发展到深入人民群众生活，成为一股不可忽视的产业。
（一）以网络银行、网络证券、网络保险为标志的第一轮发展
其一，20世纪90年代中期，随着互联网的发展，金融业迎来一轮新的发展契机，网络银行开始形成，这有两种模式：电子银行和网上银行。前者是利用网络维系客户，为客户提供全面的金融服务，后者则是利用网络取代传统的银行业务处理，比如开户、査询、转账等。其二，利用网络上发布的信息，获取各种金融证券的实时行情、资讯，并通过网络委托完成一系列的证券交易，即网络证券。其三，网络保险，就是在网络上进行保险经营活动。主要有三种形式：保险公司自建网站推销自家的保险；信息技术企业创建保险类网站，提供保险业务；保险业的第三方交流平台。
（二）以网络支付、网络借贷、金融搜索、网上金融超市为标志的第二轮发展
随着信息技术的快速发展，在21世纪初期，借助于社交网络、移动支付、云计算等现代信息技术，网络金融迎来第二轮发展。其一，网络支付，在电子商务出现的初期，其发展受到支付问题的限制而停滞不前，这就使得第三方网络支付平台应运而生。第三方支付平台就是在买方与卖方之间设立一个资金托管中介，并整合多种银行卡支付方式，买方与卖方直接通过这个支付平台完成交易结算，使得网络交易风险大大降低，同时更加的方便快捷。其二，网络借贷，就是民间游资通过网络平台向他人提供有息小额贷款。比较主流的有四种，包括以拍拍贷为代表的P2P网络借贷模式；以宜信为代表的，先借出资金，然后将债权转让，从中获取利差的债权转让模式；以阿里巴巴为代表的网络小贷模式，通过构建的网络交易平台，评估客户的还款能力，进行贷款审批和放款；第三方担保模式，以陆金所、开鑫贷为代表，为网络借贷提供第三方担保。其三，金融搜索，就是将金融专业技术整合到互联网的大数据和搜索引擎中的模式，为融资者提供金融咨询服务。
二、金融管理
组织和指挥人们按照金融活动规律对以银行为中心的货币流通和信贷活动进行计划，监督和协调的全过程，就是金融管理，是金融学的重要组成部分。包括组织机构、计划管理、业务管理、信息管理、财务管理、人才开发、劳动定额、劳动组织、金融系统和经济核算等主要内容在从事金融管理时要注意三个基本原则。其一，统一计划，分级管理原则。其二，经济核算的原则。其三，权力与责任相一致的原则。
