所以国家在采取适当而合理的经济政策的实施过程中，也同时为了兼顾对外贸易发展的必要，对相关有关贸易成本的内容进行了协调性的调整，从而达到和谐、统一的平衡发展。尤其是近年来对外贸易投资发展积极火热的情况下，相关贸易制度也在随之适当放宽，从而更加有利于国与国之间的贸易往来。

　　（二）国际直接投资与中间产品贸易

　　国际直接投资的发展，特别是针对通过跨国企业作为媒介的国际直接投资的开展，其主要目的是想通过更加直接的方式把外部市场交易转变成企业的内部交易，从而很好地规避和尽可能地降低外部市场所产生的各种不确定因素，同时还可以有效对贸易成本进行适当的控制，从而避免因为中间产品市场所造成的不完整性。由于在国际直接投资的发展过程中，由于技术因素等会使得中间产品有较高的成本交易特点，而且所交易的市场具有不完全性的特点。

　　对此，跨国企业可以充分利用这种国际直接投资中的这个特点把外部市场交易转化为企业内部的交易过程，更好地解决中间产品在市场中存在的问题和缺陷，取得在对外国际贸易发展中的竞争优势，促进国家贸易的发展和壮大，同时也是当前我国所处的国民经济发展的形势下，更好地创新改革发展对外贸易经济的方式，促进我国社会主义市场经济的国际化经济贸易的往来和发展。

　　四、结束语

　　综上所述，成本贸易与国际贸易模式之间是对国际直接投资和国际贸易开展的最为关键的影响因素，尤其是在当前我国对外贸易经济发展如此快速的前提下，要促进国民经济的发展，就必须加强对外贸易的发展与合作，不断通过企业国家化的改革和创新来迎合国际经济全球化发展的趋势和要求，并通过国际直接投资的发展来影响我国对外贸易发展的结构和发展模式，更好地通过与国际贸易模式接轨并促进贸易商品结构的不断优化。

　　国际贸易实务论文 篇10

　　校企合作是高职院校人才培养的重要的模式，也是培养技能型人才的重要途径。校企合作对于高职院校和外贸企业来说是一个双赢模式，能够为学生提供更好的实习和应用的平台，熟悉企业流程，为学生就业提供更好的选择和捷径;也是外贸企业一次很好的企业文化、企业品牌宣传，树立良好的企业形象，也能以此选择更好的优质人才，最大限度地降低企业的人力资源成本，安排更多的企业员工到合作院校进行培训，能够减少岗前培训投入和岗后继续教育成本，不断的提高企业的竞争力。

　　一、建立密切的合作关系，构建良好的制度环境

　　高职国际贸易专业开展校企合作，首先需要联系更多的外资企业和贸易企业，跟他们保持良好的沟通和协调关系，建立长期合作的互利关系，构建良好的，制度环境，和企业开展深入的合作。从宏观上来讲，政府应该出台更多的政策，引导高职院校与相关企业展开合作，为他们提供更好的政策支持，确保校企合作制度化。比如，对校企合作制定一定的评价标准，以减免各种管理费用和各种赋税的方式来提高企业的合作积极性，为高等院校提供更多的合作专项经费，让企业更好地承担培养贸易人才的责任，也能让企业在合作中得到更多的利益，符合企业的长期发展目标，让高职国际贸易专业的学生能够有一个非常稳定的实习环境，建立一个较为完善的校企合作制度和平台，让高职院校专业教学和企业实习教学有机结合，不断地提高高等院校国际贸易的办学实力。高职院校是落实校企合作、培养学生实践技能、提高学生综合素养的主体，必须充分地重视校企合作，到更多的外贸企业参观和调研，与更多的企业展开沟通交流，立长期稳定的合作关系，根据对外贸易企业的人才需求调整人才的培养模式和结构，把高职院校的人才培养目标与企业的发展需求相结合。这样，能够让企业为学生提供更好的实习平台，实现高职人才培养与企业工作的无缝对接，又能够满足学生的就业发展需求，培养社会发展所需要的紧缺人才。

　　二、构建订单式培养模式，增强人才培养针对性

　　构建校企合作的高职国际贸易订单式人才培养模式，既能够满足企业的发展需求，又能够立足学校办学实际，增强高职院校人才培养的针对性，人才培养更好地适应企业发展需求，高职院校能够根据企业需求，围绕企业用工环境，制定有针对性的教学目标、教学方略和人才培养方式，与企业密切合作，确定人才培养的数量和质量。作为企业从学校招生开始，就与学校保持密切的联系，双方签订合作协议，根据外贸行业特点，选择英语成绩比较高的学生组建班级，学校负责对日常理论教育和基本实训教学，按照企业要求开设特色课程。而企业提出自己发展所需要的人才培养目标，制定自己企业的人才考核标准，定期对合作学校进行检查和考核，观察学生的素质和能力。企业及时地了解学生的发展变化，对学生及时合理引导，确保人才培养的质量，提高学生综合素质。确保企业招收适合企业发展的对口人才，也让学生能够有明确的学习目标，不断提高就业率。