2.4投资投机化
中小企业主要是靠私人老板来决策企业的发展，缺乏健全科学有效的管理决策制度，很多老板看着别人投资这个他也跟着投资，不结合自己企业的具体情况，受投机心理的驱使，往暂时的社会热点区投资，其结果可能导致企业破产。因为这样会使得企业的钱使用不合理，加上前面所述的企业本来就资金周转不合理，就是在这种不合理的情况下，企业一步一步走向了衰退，直至消失。
3应对策略及建议
3.1内部管理主动化
中小企业应该直接掌握企业的主动权，建立健全财务部门，增强其解决财务问题的能力，财务部门要不断地进行培训工作，定期召开报告大会，可以效仿专业的会计师事务所的管理制度，但是不能照搬，要符合自身企业的发展情况来进一步制定适合企业发展的财务方案。
3.2健全企业财务管理制度
首先，中小企业应该按照科学的方法并且结合企业自身的实际来制定适合本企业发展的企业财务管理制度，决不可照搬他人的，各部门加强协作，从小部门到大部门，都应该做到遵纪守法，企业的发展方向符合市场规律，各财务人员要做好接受专业培训工作，将学习的知识和工作的实践结合起来，在干中学学中干，在内部建立好牵制制度，经办、审批、财物保管等人员的职责与权限要有明确的规定，不能越位行事，做好自己的事情，目光要长远，决不可因为眼前的些许利益而放弃长远的利益，对企业要负责。其次，企业要建立合理的审计制度，因为合理的内部审计制度能够确保企业合理运行的规范性，监督企业财产的安全、完整和使用，确保企业在进行目标的制定和企业重大问题的决策时，有良有效的行事程序，从而有较好的抗风险性。同时要有自己的财务指标，当财务状况偏离财务指标的时候，相关人员要做出调整。
3.3合理配置资金
企业对于资金的配置问题，应该做到客观、合理，要以资金运用效益、效率为导向，发挥企业整体优势，将有限的资金投入在合适的地方，并建立良好的制度来评价和分析资金使用情况，抓住关键环节解决所产生的问题，提高资金利用效率。
3.4投资要符合规范
企业的老板应该多元化投资，即将资金投资在很多不相同的领域，从而减少非系统性风险给企业带来的不必要的损失，投资周期也应该按照企业具体发展情况来确定，既要有长期投资也要有短期投资。同时，投资应该分为对内投资和对外投资，要设立相关领域投资负责人，负责人必须熟悉该领域的特点以及投资的风险性，有相关的投资经验，管理技能，不能随便选择无关人员负责该投资项目，投资还要符合相关法律法规的规定，不能做违反的事情。
4结语
综上所述，企业财务管理应该规范且适合企业发展，随着市场开放程度的放大，企业必然面临很多机遇与挑战，财务人员要做好应对挑战的准备，为公司创造更多的财富是财务管理人员的首要职责，企业管理人员要用长远的眼光思考问题，正确发展观念则是一个很重要的要素，没有正确的发展观念，企业很难在经济全球化下生存下来，各企业要做好财务管理人员的培训工作，使得他们能够更加专业更加敬业的为企业做贡献，为企业创造更大的财富。
参考文献
[1]袁满.中小企业财务管理的发展与创新[J].中国商论,2011(23).
[2]文逢博,裴更生,高蕾.中小企业财务管理存在的问题及对策[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2010(4).
[摘要]独立学院以培养基础扎实、适用面较宽、具有较强创新精神和实践能力的高素质应用技能型人才为宗旨。案例教学法是一种以提高学生用所学专业理论知识解决实际问题能力为目的的启发式的新型教学方法。鉴于独立学院培养应用型人才的目标和案例教学的特点，独立学院的“财务管理”课程采用案例教学方式更是迫在眉睫。本文分析了独立学院“财务管理”进行案例教学的必要性，说明了独立学院“财务管理”案例教学应注意的问题。
[关键词]独立学院;财务管理;案例教学
引言
案例教学法是一种以提高学生用所学专业理论知识解决实际问题能力为目的的启发式的新型教学方法。1870年案例教学法(CaseMethod)由美国哈佛大学法学院院长克里斯托弗哥伦姆布斯朗德尔(ChristopherColumbusLangdell)创立，之后在美国哈佛大学法学院开始使用。案例教学法在管理类人才培养中具有其他教学方法无可比拟的优势，因此很快在全球得以推广。独立学院以培养基础扎实、适用面较宽，具有较强创新精神和实践能力的高素质应用技能型人才为宗旨。而“财务管理”是一门应用型学科。案例教学方法是一种实践性比较强的教学方法，能够提升学生的综合素质水平，这与独立学院的培养目标一致，与“财务管理”集理论性、综合性、实践性的学科教学需求一致(袁晓文，2014)。因此，在独立学院的“财务管理”课程教学中采用案例教学方法具有很强的现实应用价值。目前关于独立学院“财务管理”案例教学的研究，只是停留在表面，主要研究案例教学的必要性、困难、应用对策等方面，缺乏系统的理论探讨，没有深入研究独立学院“财务管理”案例教学中教师和学生的角色定位，以及如何与企业联合以获得好的分析案例等问题，这使得独立学院的“财务管理”案例教学方法缺乏有效的理论指导。本文拟对此进行深入研究。
