3.法商管理完善了法律运作。
法律是保障企业进行经营活动的利器,任何一个企业在市场经济环境下进行经营管理时,不仅要有法律思维,而且还要有商事思维。而法商管理恰恰融合了“法”和“商”两种思维,这说明法商管理这一新的管理理念不仅要求企业要有按照法律的逻辑来观察、分析和解决问题的思维方式,而且还要有按照商人的理念来观察、分析和解决问题的思维方式。因此,法商管理在一定程度上不仅规范了企业的商业经营,而且逐步完善了法律运作,从而为保障企业能够自主经营以及为企业创造规范、公平、和谐的市场环境提供了有利条件。
4.法商管理使得企业的管理效率和管理水平得以提高。
在当今法商结合的新经济时代,每个企业所处的外部环境,如技术环境、法律环境、经济环境、金融环境都发生了的翻天覆地的变化,这就意味着每个企业都面临着前所未有的法律和管理问题。显然,法商管理这一新的管理理念的提出,为企业有效地协调和处理各种利益冲突开辟了一条新的途径,从而规范企业的各种商业行为,提高了企业的管理效率和管理水平。
二、法商管理对财务管理课程教学改革的迫切要求
随着2010、2012、2013年三次中国法商管理高端论坛的相继举行,法商管理已成为提升中国企业竞争力的一种新趋势,法商管理思想在企业管理中的重要性已日益凸显。因此,具体如何提升中国企业的法商管理能力,高校如何通过创新活动推动教学改革,提升教学质量,培养法商复合型管理人才已迫在眉睫。这就要求我国高等院校应当转移财务管理课程教学的重心,要求学生不仅要掌握法学、管理学、经济学、金融学等相关基础理论知识,而且要求学生能够熟练地运用相关基础理论知识进行实践操作。而在达到这一目的,各高等院校的财务管理教师在财务管理课程的课堂教学中,就必须引入日常经济生活中生动活泼的理财案例,以便使学生能够身临其境,感受复杂多变的理财环境,从而掌握在既定理财环境下发现问题、分析问题、解决问题的方法,提高学生实际操作能力和综合职业能力,真正实现理论和实践的“零距离”。
三、法商管理背景下财务管理课程教学方法变革的设想
由于法商管理的迫切要求,这就需要各高校财务管理教师在组织财务管理课程的课堂教学中,以更新教学观念,提高教学效果为中心,以培养真正的“精商明法”的法商复合型管理人才为目标,积极创新教学方法,开展多样化教学,以确保我国高校人才培养质量。
1.强化学生学习财经法规知识的能力。
目前,在我国高校财务管理课程教学中,大部分教师忽略了财经法规知识的讲授。但在当今法商管理时代,法制化和规范化是企业进行商业经营的前提条件,这就要求企业的财务管理人员必须做到“精商明法”,即不仅要懂经营、会理财,而且更应该懂得在相关法律法规的前提下如何经营和理财。因此,各高校教师在组织财务管理课程的课堂教学中,应该强化学生学习相关财经法规知识的能力,以便使学生毕业后能够成为法商复合型管理人才,适应法商管理时代的需求。
2.积极推行项目教学法。
由于财务管理是企业组织财务活动和处理财务关系的一项综合性经济管理工作,而财务管理学,则是以企业为出发点,研究企业资金运动及其体现的经济利益关系的一门经济管理学科,该学科不仅涉及的内容多而广,而且其实务也复杂。因此,如果各高校财务管理教师在组织财务管理课程的课堂教学中,能够按照企业财务管理的各个环节分成若干个教学项目来组织教学,势必会大大增强学生的实践动手能力和感官能力,从而可能会达到意想不到的教学效果。
3.不断加强和完善实践性教学。
《财务管理》作为一门实践性、操作性均较强的课程,只有在教学中实施有实用性和针对性特点的实践性教学,才能增强学生的动手能力和工作能力,从而有效地增强学生的感性认识和社会竞争力,真正实现学生“零距离”就业。为此,我国各大高校应不断加强和完善实践性教学。当然,学校还可以分批、有计划地组织学生深入企业实地参观学习,以便了解和掌握企业财务管理的职能、环节和体制。