本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考。它的理论意义和实践意义将会十分显著。

　　2，研究目标:

针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。

　　3，研究的内容:

主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。

　　本课题研究主要解决以下几个问题:

　　(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性。

　　(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征。

　　(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节。

　　4，研究的方法和手段:

(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法。

(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究。

　　5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤。

　　参考文献:

　　1.程晓堂，郑敏。英语学习策略[m]。上海:外语教育与研究出版社，

　　2.桂诗春。新编心理语言学[m]。上海:上海外语教育出版社，

　　3.胡春洞，王才仁。英语阅读论[m]。南宁:广西教育出版社，1998

　　4.束定芳，庄智象。现代外语教学理论，实践与方法[m]。上海:上海外语教育出版社，1996年10月第1版

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　　7.沈正南。高中"开放式"课堂教学初探[j]。中小学外语教学，(4): 11.

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　　11.余冰清，谢建珍。充分利用新教材培养学生阅读能力[j]。中小学外语教学，(6): 21.

　　12.孙曼丽。高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j]。中小学外语教学，(9): 21.

　　13.周春敏。谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j]。中小学英语教学与研究，(5): 20.

　　14.林松青。创设教学活动情境培养学生创造个性[j]。基础教育外语教学研究，(9): 56.

　　15.葛文山，朱俊爽。浅谈课文教学中问题的设置[j]。中小学外语教学，(3): 6.

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英语专业开题报告6

　　论文题目the Application and Innovation

　　of Gothicism in Wuthering Heights

　　一、选题的意义和研究现状

　　1.选题的目的、理论意义和现实意义

　　长时期以来,人们视艾米莉勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜,许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究,得出了不同的结论,因而往往是旧谜刚解,新谜又出,解谜热潮似永无休止。