1.观念的启发与更新是前提90后大学生随着自我意识的发展成熟，已经逐步具有很强的自我教育与自我管理的欲望，渴望得到别人的赞许与尊重，特别是自己家人的肯定与支持，开始注重自我价值的实现。因此，在家庭教育中应该更新观念，积极引导，创造良好的环境和丰富的条件，改变部分学生依附懒散的.性格，鼓励他们进行积极的自我管理和自我教育，培养他们的自主管理意识。

　　2.主动性的调动与自我维护是保障90后大学生渴望家庭成员的认可与肯定，不论是父母的态度还是家庭氛围，在很大程度上都响了他们做事的主动性及自我维护。

　　3、由于他们兴趣广泛，在感兴趣的前提下教育他们进行积极的自我教育和自我管理将起到事半功倍的效果。如果在家庭教育环境中只强调学生的自我控制，而忽视了学生的主动性培养，很容易限制他们自我意识的发展和能力的提高。所以在90后大学生主动性的调动与自我维护中不要过分的遏制他们的兴趣与个性发展，给他们思考与想象的空间的同时，鼓励他们充分发挥自身的特长，逐步提高自身的创造力，真正调动他们的主动性并使之能自我维护。

　　(二)学校教育促发展。学校是学生活动的主要场所之一，良好的校园文化氛围、教学环境和班风班貌，对90后大学生进行积极的自我管理、自我教育有着巨大的促进作用。

　　1.校园文化促建自主管理氛围校园文化是学校长期形成并被教师和学生一致认同的校园精神，主要包括了学风、校风、班风等。校园整体氛围是进行学生思想政治教育的载体，做好校园文化宣传是直接影响大学生综素质的一种有效途径。可以通过开展丰富多彩的学术、科技、文体活动加强校风学风的建设，如开展学术讲座、科技竞赛、主题建设月活动等。充分调动90后大学生的参与意识和组织管理协调能力，在完善他们个性的同时提高其进行自我管理的意识与能力。

　　2、当前形势下，学生参与学校管理的同时，也要让他们积极参与到学生自我管理中。给大学生正确的引导和更多的发展空间，培养他们自主生活和管理能力，以及自我创新的精神。

　　3、切实关注学生自身权益和发展，让学校教育真正成为广大学生群体利益的维护者和代言人。高校辅导员要从自身的管理意识上发生思想上的转变，真正成为大学生自我管理的指导者和引路人。

　　(三)社会教育是促进大学生树立正确价值观的有力保证和导向

　　1、积极向上的社会舆论氛围可以在引导学生树立正确价值观起到积极的引导作用。只有加强社会舆论的正确导向，才能起到正能量的保障作用。

　　2、网络平台也是一个快速传播校园文化的有效途径。随着信息化的发展，90后大学生对网络的依赖和使用早已今非昔比。管理者可以通过网络平台及时了解他们的思想动态，并进行及时有效的引导和教育。

　　四、结语

　　我们常说一句话“性格决定命运”，我们常说的另一句话是“知识改变命运”。作为高校辅导员，如果想在工作中打开新思路，就必须了解90后学生的新特点，这样才能更好开展大学生自主管理工作，也必将推进高校改革发展的动力。