传统文化作为固态或动态的留存，首先我们要了解，其次要提高高职旅游管理专业学生鉴赏的能力，最后倡导学生掌握绘画、雕塑、戏曲、民歌、茶艺等技艺，尤其是民歌、地方戏等比较容易掌握的技艺。

传统文化知识和技能的考量，已经成为了高职旅游人才素质的标准之一。2013-2015年全国职业院校技能大赛导游服务项目比赛由导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、文化知识测试和才艺展示五部分组成，分值分别为60分、10分、5分、10分、15分。传统文化知识是贯穿在各个项目中，其中文化知识测试环节是进一步强调文化的重要性，强调导游员是传统文化的传承者、宣导者角色。

(3)培养可持续发展的素质

传统文化教育，有着“润物细无声”的特点，它的即时性作用不能特别明显地表现出来，它是作为一种可持续性发展的能量，对于每一个中国人尤其是旅游从业人员都是终身有益的。传统文化是深不见底的，在宣导传统文化的时候，我们要尽量做到正本清源，高职传统文化教育在深度和广度上都要有所拓展，在活动形式上也要有所拓展，如举办传统文化专题讲座、传统节俗活动等。