4.4幸福性原则与方法

　　“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。”[3]幸福性原则是一般教育都要遵循的原则，在大学体育教学中它的含义就是通过体育实践，使所有学生都能够理解幸福、体验幸福，具有奉献品质和审美观的新时代大学生。大学体育课程教学要引导学生追求美好的生活，从而获得幸福;要向学生展示精彩的体育生活，引导学生进入美好的体育世界，通过这个窗口，体验到蕴含在体育运动中丰富多彩的文化景观，启迪学生对真、善、美的追求，潜移默化地提升其精神境界。不仅如此，体育运动形式是力与美的和谐，充满着生命力的昂扬的情调，我们要充分发挥体育的审美教育功能，培养学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，用审美的目光审视生命和生活本身，在平凡的生活中全面感受生命之美，促进个体情感的升华，在满足自己现实生活的需要、关注自己的人生意义、在尊重他人和其他形态的生命的同时，悦纳自己、享受生命成长的快乐。