第二，采用多媒体教学法。教师在教学时可以给学生播放一些经典的音乐片段，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。运用多媒体展现五线谱和键盘图，便于学生更好地理解教师的教学内容，进一步学习乐理知识。
此外，在进行乐理课教学中，要结合音乐作品的赏析内容。教师通过对音乐作品的赏析，传递给学生其中的乐理知识，使学生在学习音乐知识的同时增加对音乐作品的鉴赏能力，做好所学知识来源于实践，应用于实践。
四、结语
总之，学前教育专业学生必须注重乐理的学习和使用，实现自身音乐水平的不断提升，为未来从事幼儿教育事业奠定基础。高等教育院校则应注重对学生乐理学习效果和乐理课程教学开展效果的深入分析，及时发现其中存在的不足，充分结合学前教育专业学生的特点，从教材、教学方法、学习氛围、音乐素养以及学生乐理应用能力等多方面入手，实现乐理教学质量和学生学习质量的全面提升。
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