2.安全急救教育
再有经验的猎人也有失手受伤的时候，实验室的操作再熟练也有可能会有意外情况发生。老师在选择实验课题时，一般根据课本的知识，和学生的学习程度来制定相应的实验课题。对实验过程中容易出现的意外情况应采取的处理措施，通过练习和演练增强学生的安全技能与对策，使学生熟练掌握应急处理措施，减少人员伤害。例如：化学灼伤处理：如果眼睛被酸或碱灼伤，先用水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液或2%硼酸清洗并送医院治疗。烫伤和烧伤处理：可在伤处涂上75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药；如果伤面较大，深度达真皮，应小心用75%酒精润湿并涂上烫伤药膏，送往医院治疗。创伤的处理：用3%双氧水将伤口周围擦干净，伤口涂碘酒、红药水后包扎。硫酸沾到皮肤上应先迅速用干布擦去，再用水冲洗；碱液沾到皮肤上，应立即用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。这样能在第一时间得到正确的处理，把伤害减少到最低。
3.灭火常识教育
学生进入化学实验室之前，加强学生对各种灭火知识的了解，及灭火器材的基本操作技能的学习，如沙箱，灭火器等。学生要熟悉各种防火器材的使用方法及其灭火对象。例如酒精洒在台面上起火，要用湿布扑盖或沙土灭火法。上面提到的金属钠着火时要用干沙或干粉灭火器灭火，而不能用水灭火。从思想上，技能上全面提高学生从事化学实验的安全操作，使之树立“安全操作，人人遵守”的思想，具有控制实验全过程的能力，从而减少安全事故的发生。
二、制定制度、养成良好的实验习惯
一个人的习惯是一点一滴养成的，良好的实验习惯是确保化学实验安全顺利的进行的保障。职校生大多是初中毕业生，刚从家里走出来，不少学生对自己的生活起居都照顾不了，更不要说良好的实验习惯了。因此，针对学生的特点及化学实验的特殊性，制定了一些实验操作细则，为了更切实有效的让学生遵守这些操作细则，对学生进行合理分组相互监督、督促。操作细则如下：
1.认真听课，牢记每次试验的注意事项。
2.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
3.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。
4.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
5.做化学实验期间必须穿长袖、过膝的衣裤，戴防护镜或自己的近视眼镜（包括隐形眼镜者）。长发（过衣领）必须扎短或藏于帽内，不准穿拖鞋。
6.取用化学试剂必须小心，在使用腐蚀性、有毒、易燃、易爆试剂（特别是有机试剂）之前，必须仔细阅读有关安全说明。
7.一切废弃物必须放在指定的废物收集器内。
8.禁止在实验室内吃食品、喝水、咀嚼口香糖。实验后，吃饭前，必须洗手。
9.实验后要将实验仪器清洗干净，关好水、电、气开关和做好清洁卫生。
10.实验室所有的药品不得携带出室外，用剩的药品要还给教师。
11.在化学实验室进行实验不允许嬉闹、高声喧哗，也不允许带耳机边听边做实验。
12.实验结束后，将试验台面、仪器、药品整理干净、整齐，由负责人检查后，方可离开实验室。
安全无小事。在平时的学习中让学生牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，时刻把安全放在第一位，严格按照操作规程操作，使我们的学习更上一个台阶。
参考文献
[1]胡小明.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时刊,2009,9.
[2]分析化学[M].化工出版社.
摘要：在幼儿园的教育工作中，孩子的安全问题是幼师工作的重要内容。由于幼儿阶段的学生大都具有好动，但是身体平衡度尚且不高的身心特点，所以，老师应该根据这些特点，考虑到幼儿可能会遇到的安全问题，把安全教育渗透于幼儿的生活及教育的各个领域，确保幼儿安全健康地成长。安全教育平台是由中国教育学会针对各年龄段的在校学生所研发的一种教学工具，老师可以借助这一教学工具来做好学生的安全教育工作。本文主要就如何利用安全教育平台来做好幼儿的安全教育工作进行探讨。
