（四）加强对固定资产及时的保养与维护
企业固定资产在运行过程中难免会发生磨损和损耗，造成损坏，不能进行正常生产，为了保证企业固定资产正常使用，为企业带来经济效益，企业固定资产使用部门就需要进行定期的检查，建立定期检查机制，建立企业固定资产维修和保养机制，并在此基础上进行不断的完善和创新，及时发现企业固定资产运行过程中存在的问题和隐患，并进行维修和保养，即使解决问题，保证企业固定资产正常运行。规模较大、业务量较多的企业，固定资产使用部门可以将不同的固定资产根据类型进行分类，或者根据修理程度不同，将固定资产的修理分为大修和小修；并在此基础上，为了更好的提高固定资产保养和维修效率，应该设立相应的不同场所，进行分门别类的专业管理，或者由不同的部门进行专门管理，进行更加专业的维护。对于企业固定资产发生的保养和维修费用，由财务部门进行专项记录，并根据不同的固定资产类型和不同的维修程度，进行分别管理，建立健全相应的成本计算办法，并定期形成报告进行分析，从而查找出相应的规律、费用组成，以及产生费用的原因，从而更好的加强对固定资产及时的保养与维护。
结束语：
本文主要研究了企业固定资产管理中存在的主要问题，在此基础之上提出了合理的解决措施，希望能够对企业强化固定资产管理水平方面有一定帮助。
1背景
教育部在发布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》中就曾明确规定，学生校外实训时间一般累计不低于半年。工商企业管理专业涵盖心理学、社会学、自然科学等学科，是一门实践性很强的学科，这一属性要求高职院校在理论教学之外要开展形式多样的实习实训，帮助学生将理论和现实有效结合，为社会更好地服务。
四川财经职业学院根据教育部的规定，遵循教育规律，在大三学年的春季学期为应届毕业生安排6个月的顶岗实习，即由专业教师通过现场、网络或电话等方式，跟踪了解学生的实习状况，帮助学生完成由学生到职业人的转变。同时，教师在指导顶岗实习过程中，可以很好地了解企业新需求，为教学改革提供现实依据。
2研究方法
研究方法主要采用访谈法和问卷调查法。访谈法面向企业，以《四川财经职业学院学生顶岗实习企业评价表》（以下简称“评价表”）为访谈大纲，在学生不在场情况下，由学院教师和企业主管单独沟通。顶岗实习指导教师就学生“工作态度”、“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”四个项目逐一展开访问，由企业给出相应分值，再就“单位意见及建议”项目进行开放式访谈，了解企业对人才的需求。问卷调查法面向学生，对成都地区实习的学生发放纸质问卷，对成都外学生发放电子版问卷。本次顶岗实习访谈企业34家，向学生主管发放评价表70份，回收有效评价表68份；向学生发放调查问卷104份，回收有效问卷101份，有效率97.11%。
3顶岗实习基本情况及问题
顶岗实习效果良好，企业评价较高。如表1所示，本次20xx届工商企业管理专业毕业生104名，其中在成都市实习的学生占65.38%，采取现场指导方式，完成率100%，在川内（不含成都）和川外实习的学生分别占25.96%、8.65%，采取网络指导和电话指导方式，综合完成率100%。
综合来看，企业对我院学生各素质技能方面基本满意。回收的企业评价表中，企业给学生的最低成绩为75分，最高成绩为100分，平均成绩89.46分；就“单位意见及建议”项目上看，企业多给出中肯建设性意见，对学院下届毕业生有着良好的期望。从中可以看出，学院的人才培养成果基本符合企业需求，但同时也暴露出如下的不足。
3.1订单班项目进展不佳
本次学院与永辉超市（股票代码：601933）首次开设订单班，签订实习协议者37人，截至20xx年4月20日，实际在岗学生仅12人，履约率32.43%。就此，笔者与实习学生不同门店的主管（共计4名）进行了访谈交流。在问及“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”方面，4名主管均给出了肯定的回答，但问及“工作态度”方面，2名主管给出负面回答，1名主管不置可否，1名主管给出中性回答，可见企业对学生工作态度有着极高的要求；在问及“单位意见及建议”方面，4名主管均建议学院应加强学生吃苦耐劳精神的培养，同时应着力培养学生脚踏实地的择业观。整理问卷后发现，变换实习岗位的学生中，有57.4%的人认为“自己比较优秀，可以尝试更好的岗位”，换岗原因为“岗位不适合自己”的学生占32.72%，居第二位。从中可以看出，学生离职的主要原因并不在于岗位的适合程度，而在于其自身希望尝试多种工作机会。
