——孙景坛《关于宋代的历史定位及总体评估新探》

　　评材料中关于宋朝历史定位的观点。（12分）

　　（要求：围绕材料中的一种或几种观点展开评论：观点明确，史论结合。）

　　该题可提炼出如下观点：观点一：宋代是中国历史上全面繁荣、全面超越的重要朝代。

　　观点二：宋代是积贫积弱的朝代。观点三：宋代在历史上是全面繁荣的朝代，但这种繁荣在现实中往往呈现负效应。

　　二、评分方式及解题技巧：

　　历史小论文题没有固定答案，只给评分标准。如：

　　一等（12～10分）①紧扣评论对象，观点明确；②引用史实正确；概括准确；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。

　　二等（9～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实较正确，概括较准确；③论证较完整，表述清楚。

　　三等（4～0分）①偏离评论对象，观点不明确；②引用史实不正确；概括不准确；③论证欠缺说服力，表述不清楚。

　　针对历史小论文开放性的评分标准，我认为应从如下五方面加强解题技法指导。

　　1.简明扼要的亮明观点——前提。

　　学生尽量选择自己最擅长、有史实论证基础的观点，然后开始组织答案。亮明观点能起到画龙点睛的

　　效果。观点明确与否是论文质量档次高低的前提，也是能否吸引判题人第一注意的关键。学生要思考如何“明确”观点？观点是用来表明作者立场的，其评判原则是既要简练又要表明立场，缺一不可。

　　2.要多角度论证观点——核心。

　　在论证过程中，要全方位、多角度的选择史实，力求证据充分。论证原则为“论从史出、史论结合”。有史无论太肤浅，平铺罗列没有深度；有论无史太空洞，无源之水力度不够。多角度可以从以下几方面入手：⑴、依据社会史观包含的层面：政治、经济、思想文化、外交------⑵、依据历史的纵向线索：不同时段。⑶、从正反两方面进行论述。⑷、从同类事物对比角度论述（古今、中外）。⑸材料中提供的其他角度。论据的来源：材料加所学。即先把材料提供的论据充分用好。再用所学知识弥补。

　　3.回扣主题或理论提升——升华

　　论证完成后，用凝练的语言对观点进行回扣或理论升华，使整篇论文档次有个提升。

　　4.表述要成文，切忌要点式作答。不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现。

　　5.语言精炼：

　　由于文科综合题量和时间的限制，历史小论文字数一般控制在200字左右，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。一定要使用历史学科语言，切忌口头语。单纯的史实堆砌，或者是空洞的论述，都是不能得高分的。

　　三、例文赏析：

　　20xx年石家庄二模关于宋朝历史定位的范文

　　观点一：宋代是中国历史上全面繁荣、全面超越的重要朝代。

　　经济上：经济繁荣，纸币的使用，市民阶层的出现，更加促进了商品经济的发展；政治上：相对稳定局面为宋朝文明的发展提供了内部基础；实行重文轻武政策、进一步完善科举制，对欧美文官制形成有一定示范作用；思想文化上：理学出现、宋词兴起、话本的产生与发展等，铸就了文化的繁荣；领先世界的科技成就如：活字印刷术、火药和指南针的使用与外传，对推动欧洲由封建社会向资本主义社会迈进起到了重要作用。

　　总之，宋朝在历史上是发达繁盛的朝代，起程前启后的重要作用。

　　观点二：认为宋朝是积贫积弱的朝代。

　　政治上：宋初的农民起义、三冗″的提出是宋统治腐败的体现；割地求和的屈辱行径以及军事上的劣势，表明宋在中国当时的割据政权中最懦弱；强化集权的举措，给宋种下了积贫积弱的祸根，而宋的专制是宋代腐败、懦弱、卖国的总根源；经济上：遭受异族掠夺和每年缴纳“岁币”，破坏了经济正常发展，加重了人民负担；思想文化上：理学压抑、扼杀了人的自然欲求而文化的繁荣多为畸形发展，这些都不能促进综合国力的提高，且在现实中往往呈负效应。

　　综上所述，宋代在历史上是积贫积弱的朝代，在多民族政权并立中，多遭欺凌。