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  3结果

  通过实行以上的举措,护士的整体素质有了明显的提高。人性化高质量的服务,提高了患儿及家长治疗的信心,减少了患儿并发症,缩短了住院时间,节约了治疗费用,受到了患儿及家长的好评。同时,患儿与其家长对医院的满意度有了显著的提升。护士的工作质量提高,赢得了患儿与其家长的赞扬。

  4讨论

  实施人性化管理后,增强了护士的敬业精神,创造了和谐、健康向上的工作氛围,护士虽工作量大,但通过与患儿频繁沟通,建立了深厚的护患感情,保持着永远年轻的心态。使护士认识到只有不断地学习和提高,才能有创新。因此护士整体素质不断提高。由于护士从思想、行为上发生了改变,所以平时能自觉按工作质量标准要求工作,刻苦钻研业务技术,专科护理技术操作能力过硬,并掌握了与不同年龄段小儿沟通的技巧。受到了患儿家长的肯定,得到了社会赞誉。提高了护理质量通过实行人性化护理,可以有效的满足患儿以及家长的需求。使医院能够得到患儿以及家属的认可。同时还可以增强患儿以及家长的治疗信心,缩短治疗的周期,节约治疗费用,受到患儿以及家长的好评。患儿及家长的满意率提高,赢得了医疗市场科室整体服务质量提高,患儿及家长对护理工作的满意程度大大提高,有效的减少了医疗事故及投诉。

《康复医学》的论文12

  摘要:康复医学作为一门医学学科其特征非常明显,具有很强的实践性,这就要求康复医师对其基本理论和技能应熟练掌握。当前,老师的授课方式还很单一,只是简单的以“讲”为主,对这些理论来说,简单地依靠讲解,学生就会感到非常的抽象和枯燥,从而使学习效率非常低下。所以,在康复医学理论教学中,教师要依据所讲解的内容,采用多元化的教学方式,提高课堂的气氛,给学生提供一个活泼的课堂氛围,从而激发学生的学习兴趣,使学生创新能力有所提高。

  关键词:康复医学;多元化教学模式;应用

  当今社会在不断发展,医学教学模式也在发生变化,康复医学也融合了其他学科知识,打破了学科的界限,发展成为一门多元化的学科。其他学科也逐渐吸收了康复医学的精髓,因此,康复医学的发展也同时促进了其他医学的发展和进步,使其成为医学中不可缺少的一部分。康复医学的学习要求学生要有整体康复意识,在疾病的早期充分融入康复治疗的理念,为患者的后期恢复起到指导作用,尽最大限度改善患者丧失或削弱的躯体功能、心理功能及社会功能,以促使其重返社会和提高生活质量。那么应该如何去培养康复医师,这是目前遇到的一个非常大的问题,也是康复医学所急需解决的问题。多元化教学模式是很有效的一种教学方法,使康复医学充满生命活力。

  1传统模式教学和多媒体教学相结合

  老师在授课过程中,多数使用阶梯教室,学生人数相对较多。在学校,多媒体教学被广泛采用。它通过图像和声音等形式,使授课内容更加形象,便于理解和记忆,从而课堂气氛变得活跃,学生的积极性也有了较大提升。老师在讲解中,不再单单依靠“讲”,而是和临床中的实际例子结合起来,边讲授理论,边结合实际例子,就使空洞的理论有血有肉。比如在讲解“电疗法”这一章节中,如果单单靠讲解是很难达到较好的授课效果,老师可以依靠多媒体的功能,通过制作多媒体软件,对电疗过程通过图像演示出来,使学生清晰看到整个治疗的过程,这样抽象的理论就变得形象、生动起来,深奥的知识也就变得浅显了。在讲解各种康复器材的时候,也可以用多媒体,把这些器材用图片形式展示出来,即直观又简洁,让学生既记住了器材的名字,也对器材的'特征有了更深的印象。在运用多媒体的时候,老师和学生的互动增强,活跃了课堂呆板气氛。

  2案例教学法

  学生在对基本知识和技能掌握以后,老师通过一些非常典型的案例,使学生走入真实的情境模拟中。老师引导学生对案例进行分析,学生在分析过程中一边把理论知识运用到案例中并进行思考,一边对不明白的知识向老师提问。学生们之间也可以互相讨论,从而增加了交流和合作,提升了思考和解决问题的能力。例如,老师在讲解“常见疾病康复学”中,找一些有代表性的案例,把所讲的知识融入到案例中去,通过实例使学生对康复医学理论知识理解透彻。老师还可以让学生扮演患者,让其他学生对其进行康复指导,这样学生的兴趣就会提高,也会对所学知识掌握的更加牢固,培养了学生的动手能力和实际操作能力。

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