本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法、调查法等。采用问卷调查、经验总结、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。

　　五、本课题的研究进度计划

　　（一）研究周期

　　半年，即20xx年5月至20xx年1月

　　（二）研究步骤分三个阶段

　　1、20xx年5月——6月为准备阶段

　　确定研究课题，收集材料与分析材料；宣传发动，组成课题组 ，酝酿课题实施方案及相关措施等。

　　2、20xx年6月——20xx年11月为实施阶段 申报课题；讨论分析并不断完善方案措施；各个组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，根据研究开展的进度实时开展一些对以且研究工作有启示的讨论，争取有一定的成果，并写出研究报告，接受指导老师检查。争取在实践上有质的跨越。

　　3、20xx年12月——20xx年1月 为工作总结检查阶段撰写研究报告，接受老师的评审。

英语开题报告 篇2

　　一、选题来源、目的和意义：

　　本选题重在研究中西文化之间的差异以及这些差异对商务谈判的影响，最后得出商务谈判应该采用的策略。

　　随着我国加入WTO，国际贸易和对外交往将日益频繁，国家与国家之间、企业与企业之间、个人与个人之间，由于存在经济利益的协调，无时无处不需要谈判。出口商和进口商要消除分歧，达成一项公平的相互之间满意的交易，大多是通过商务谈判才能做到的。因此与外界交往合作的主要方式 —— 跨文化商务谈判在社会、政治、经济生活中的地位越来越重要。因此，和外商谈判打交道的时候，不要忽略一些看似微不足道的细节，那些都有可能是成败的关键。只有正确探悉、学习和熟悉不同国家的文化差异，意识到他们的重要性，才能更好地探讨商务谈判的策略，为最后谈判的成功奠定基础和提供理论依据。

　　二、课题的主要内容(项目概要)：

　　1.谈判与文化的综述

　　2.文化差异因素对国际商务谈判的影响

　　2.1 语言和非语言差异的影响

　　2.2 思维方式差异的影响

　　2.3 价值观念差异的影响

　　3.应对商务谈判文化差异问题的对策

　　3.1 树立跨文化的谈判意识

　　3.2 谈判前做好充足的准备

　　3.3 懂得谈判对方的语言

　　3.4 对待文化问题应持有的态度

　　4.结尾

　　三、实施计划(设计工作的主要阶段、进度和完成时间等)：

　　11月11日 毕业论文动员大会

　　11月12日-12月1日 下达任务书

　　12月 2日-12月31日 确定论文题目

　　1月1日—1月31日 进行文献资料的收集、筛选、做读书笔记。

　　2月1日—2月28日 完成论文详细提纲，交指导老师修改，补充。

　　3月1日—3月30日 进行毕业论文初稿写作。

　　4月1日—5月19日 毕业论文修改。

　　5月20日—6月5日 毕业论文定稿、装订、答辩。

　　四、参考文献：

　　李信，《中西方文化比较概论》，航空工业出版社，20xx.6

　　李郁、张泳，浅谈国际商务谈判中的跨文化问题及对策[J]，商业研究，20xx.7

　　廖瑛，《外贸谈判英语》，对外经济贸易大学出版社，20xx.2

　　肖云南，《国际商务谈判》，清华大学和北方交通大学出版社，20xx.5

　　杨晶，《商务谈判》，清华大学出版社，20xx.1

　　姚立，《商务谈判—理论、实务、风格》，中国城市出版社，20xx.3

　　袁其刚，《国际商务谈判》，山东人民出版社，20xx.2

英语开题报告 篇3

　　一、研究目的和意义

　　我校是阜阳市典型的城中村学校，由于家庭、环境与素质等各方面的原因，学生生源质量整体欠佳，学困生比率较高，而英语由于其学科的特点，学困生的比率相对较高，两极分化的情况较为严重。本课题研究就是从教师的教学素养、家庭教育、教学内容、认知心理学等多领域入手，以学生在英语学习过程中出现的典型错题诊断为切入口，开展对英语学困生学习的错题诊断与辅导的研究，提出英语学困生转化工作的有效策略。本课题研究的目标是：

　　1、把握英语学困生的认知特点与规律，探究学困生的学科成因，寻求有效的教学策略，丰富教学理论；