3．2落实产学研结合，实现社会服务功能研究药物的最终目的是为人及动物服务，倘若研究与生产脱离，研究便没有意义，生产也会滞留不前。学校应该利用名优中药开发企业对科研技术的需求，将学校教育功能、社会服务功能与企业发展结合起来，整合优势资源，建立一个优化创新平台。这个平台以中成药大品种二次开发关键技术为切入点，融人最新的科学技术，设有提取工艺优化研究、中药组效关系评价研究、中药处方配伍优化研究、中药药效物质基础研究、中药组分配伍作用模式研究、中药制剂新技术研究等研究方向，学生根据自己志向、兴趣，自主选择研究方向。研究中心、实验教学部共建仪器设备共享服务平台，实现资源共享。建立行业、企业与学校三位一体深度合作机制，校企合作造就基础扎实，实践能力与综合素质俱佳，富有创新精神和创新能力的应用型中药学专业人才。
3．3实施学分管理、完善教学评价人才培养模式应把重视学生及其需要作为核心，实施学分制管理。开设丰富多彩的课程，给学生选择余地，体现“以学生为主体”的办学理念。改变过于注重学科知识体系的现状，尊重学生的兴趣，保护学生的个性。虽然大部分高校已对学生实行学分制管理，但其课程的选择度与开放度远远不够，选修等于必修，不利于学生自主学习及创新精神的培养。灵活的教学管理体制对学生自主学习的积极性、学习方式和个性的培养有着重要的意义。科学的教学评价制度是发现创新型应用人才的重要方面，学校要合理制订人才评价的标准，采用多种考核评价方式，转变以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，要更加注重综合性的评价。考核内容要更加注重学生利用知识技能分析、解决问题的能力，转变过去再现知识的记忆型考试。
综上所述，随着科学技术的发展，各行各业竞争日益激烈，如何在继承中创新，在创新中发展，培养出一批批优秀的适应社会需要的高素质人才是中药学教育界关注的问题。我校经过深化教学改革，建立了与多学科发展相适应的口径宽、基础厚、能力强、创新型的人才培养模式。我们相信通过我们的努力把应用型中药学人才的培养模式实施起来，一定会培养出更多合格的应用型中药学专业人才。
开放式教育的开放还提倡课堂教育与课外教育结合，校内教育与社会教育结合，让学生走出校门步入社会，了解社会，认识社会，并能在社会中学会自己所要掌握的内容，为将来服务社会打下良好的基础。开放式的教育方法能摆脱传统教育固有框架的束缚，释放学生的个性化需求，给予学生围绕自身特点，依靠自身能力开展专业实践，以实践带动创新，以创新培养能力，以能力提升信心，从而提升就业能力和创业能力。因此，在以增强学生“四种能力”为目标的改革探索中，以开放式教育理念为指导，从改革专业实践教学方案、改革教学资源配备方式及改革校外合作实践教学方式入手，能够切实有效地突破传统束缚，提高学生素质。
1改革专业实践教学方案，开放不同专业隔阂
中医药院校现行的专业课程设置多为各专业通修的专业基础课+本专业方向的核心专业课程模式，因此至少是在专业基础课部分，各专业间的授课差别不明显，加上当前学科交叉的大趋势，专业基础课之间的教学内容很多有趋同性，这使开放专业基础课的实践教学内容有了基础的可行性。针对药学类专业课之间存在的相互交叉内容，笔者尝试了在药理学、中药炮制学、天然药物化学、药剂学等专业实践课程中进行开放式设计。如为了让学生更直观地体验到中药炮制后的功能特性的改变，将中药炮制实验与中药药理学实验内容开放融合，设计了首先对中药进行炮制，然后采用合适的药理学实验手段考察炮制前后的药效变化，原本只能在书本上用文字讲授的炮制的意义，通过实验更加直观而生动地展现出来，同时在亲自动手开展不同专业的实验过程中，学生们的实践能力也得到了进一步的强化。通过不同专业课实践教学的开放交融，学生得到了更多一些的实践机会，对课程知识有更好的把握，但如果仅仅按照教师的设计，按部就班地完成实验内容，学生的自我发现和自身创造还是不能得到充分的展现，学生的创造能力还是无法提高。因此，我们在各专业毕业实践阶段设置了跨专业的实践指导内容，不是完全由教师制定实践内容，而是允许学生根据自己的专业特长，在不同专业教师的专业领域内选择可操作的方向开展毕业实践或实验，在开展实验的过程中，不仅只是让学生动手做，还尽可能多地和他们一起分析实验现象和结果，克服困难，帮助他们学会面对困难和解决困难，避免在面对困难的时候因为害怕失败而丧失了对创新、科研的信心。创造能力的养成是以良好的实践能力为基础，以开拓性思维为导向和以强大的自信心为支撑的，通过专业实践教学方案的开放式改革，学生的基础专业知识和专业基本实践技能有了进一步的提高，专业知识的了解和知识领域的扩展让学生自我创造的想法有了产生的基础，实践能力的增强为将想法付诸实施提供了条件，并且在创造性实践过程中，多个专业教师的适当引导，既帮助学生学习了如何解决实际问题，又不至于束缚学生的创造性思维，通过实践→产生新的实践想法→实施→享受创造性实践成功的结果，学生的实践能力和创造能力得到了有效的提升。
