3、评价体系的保障措施。
学生质量评价的公平性，直接决定结果的可信性，可以采用灵活的可量化的保障措施进行评价学生质量，例如在课程改革中，任课老师可以通过不同的考核方式来检测学生的创新能力和思维活跃能力。例如可以通过小组讨论，小组代表成果展示来探究学生的思维活跃性，或者通过方案设计来考察学生的创新性。除了定性考察，定量考察也是必要的，因此进行阶段测试，考察学生的理解力和判断力也是不可或缺的。
一、培养高职市场营销专业学生创新能力的重要性
（一）是国家对高职学生的基本要求
素质教育的提出要求高职学生在学习专业知识的同时一定要注重培养创新意识。专业知识水平对于高职市场营销专业的学生来说是一定要保证的，只有具备足够的专业知识以及良好的专业水准，才能在步入社会以后更好地进行实践活动，除此之外，创新能力也是一定要具备的，创新能力的培养能够使学生在固有的知识之外，自行进行思考，从而对市场营销领域新的知识进行探索，这对国家的发展非常有利。
（二）创新能力是高职市场营销专业学生的必备素质
创新能力对于任何专业的学生来说都非常重要，对市场营销专业的学生来说尤其如此，随着改革开放伟大创举的实施以及经济全球化影响范围的不断扩大，各大企业所面临的挑战也越来越大，这就导致了企业在利用市场营销方面的人才时，更加注重其创新能力，因为只有具有创新能力的市场营销方面的人才，才能为企业开拓更广阔的市场空间，为企业创造更大的价值。
（三）是高职市场营销专业教学改革的主要内容
在高职市场营销专业教学改革中，培养学生的创新能力属于一项主要内容，各个高职学校都要求市场营销专业的学生一定要注重培养创新能力，这样才能提高毕业生的就业率，同时也才能使本校的学生为社会提供更大的价值，由此可见高职学校对市场营销专业教学改革是非常重视的。
二、培养高职市场营销专业学生的创新能力方面存在的问题
（一）教学模式落后
目前在高职市场营销专业的教学中，采用的仍然是传统的教学模式，在教学过程中一直采用的是以教师为主体的教学模式，而学生只能作为知识的被动接受者，这种教学模式对于学生学习兴趣的提高是非常不利的，因此也就达不到相应的教学效果。
（二）教学内容过于陈旧
目前，在对高职市场营销专业学生的教学过程中，往往存在着教学内容与时代发展不相适应的状况。随着社会经济发展速度的不断提高，市场状况也在不断变化，这就导致了各大企业对市场营销专业的人才的需求也在不断地变化，但如今高职市场营销专业的教学内容更新速度一直较慢，这就使得学生所学习的知识无法更上时代的步伐，从而造成了学生就业率不高的状况的发生。
三、培养高职市场营销专业学生创新能力的措施
由于高职市场营销专业学生在创新能力的培养方面一直存在诸如教学模式落后以及教学内容过于陈旧等问题，因此为使学生的创新能力得到有效的提高，就一定要针对这些问题提出相应解决措施。
（一）改变教学模式
教学模式往往影响着一节课的教学效果，因此想要使一节课程的教学效果变得更好，教学水平变得更高，就一定要改变其教学模式。想要使高职市场营销专业学生的创新能力得到培养，就一定要摒弃以往传统的教学模式。在教学的过程中，教师要发挥一个引导者的作用，而学生则要作为课堂的主体，使学生能够主导整个课堂，而教师要做的则是在适当的时间对学生进行答疑解惑，这样才能有效地提高学生的学习兴趣。学生学习兴趣的提高能够使其保持对市场营销知识的学习热情，因此也就能够自主的对这一领域的各种知识进行学习，同时也就能够了解到很多课堂以外的知识，由此可见，改变教学模式对高职市场营销专业学生的专业素质以及创新能力的提高都是非常有利的。
（二）更新教学内容
市场状况每时每刻都在发生着变化，因此高职市场营销专业的学生所学习的内容一定要跟得上时代的步伐，这样才能保证所学的知识能够有用武之地，因此，想要使学生的创新能力得到提高，就一定要更新教学内容。适应时代发展的教学内容能够使学生了解到不断变化的市场动态，久而久之，学生便能够从市场动态中寻找到一定的'规律，从而使学生能够对市场的变化达到更深层次的了解，这样在以后的学习过程中，根据市场变化的规律预测即将发生的市场变化，并针对这种变化提出应对策略，这对学生创新能力的培养是非常有好处的，因此是值得在高职市场营销专业的教学中实施的。
