（二）加强相关学科的支撑
在高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学过程中，应该加强相关学科的支撑。这就需要广大高等院校音乐教育专业教师与学生高度的重视钢琴即兴伴奏教学，积极的转变以往的教学与学习的态度。作为高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教师应该注重在钢琴即兴伴奏教学中相关其他学科音乐知识的讲解与分析。另外，高等院校可以通过讲座、交流学习、演讲等多种行之有效的途径开展钢琴即兴伴奏教学，并转变部分教师将声乐和钢琴学科的学习作为唯一提高钢琴演奏技能的途径。
（三）创新钢琴即兴伴奏教学的形式
针对以往的较为单一的钢琴即兴伴奏教学形式来说，有碍于学生钢琴即兴伴奏能力的提高。因此，高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教师必须创新钢琴即兴伴奏教学的形式。针对钢琴即兴伴奏教材而言，高等院校应该采用充分涵盖了钢琴即兴伴奏学科基本内容的规范性的教材[1]。其中应该包含钢琴即兴伴奏的音型、指法、高潮处理技巧等方面的内容。在钢琴即兴伴奏教学的模式方面，钢琴即兴伴奏教学内容应该包含钢琴即兴伴奏基础理论知识的讲授、钢琴即兴伴奏示范操作、检查学生作业三方面。促使学生在课堂教学中掌握一定的钢琴即兴伴奏技巧[2]。
三、结语
综上所述，现阶段，我国高等院校音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学中还存在着一些问题，高等院校以及教师应该积极的采取相应的措施及时的进行改善，以此完善钢琴即兴伴奏教学。
[参考文献]
[1]魏韶亮.高校钢琴即兴伴奏教学问题剖析[J].佳木斯职业学院学报,20xx,06:238-239.
[2]段建淑.高校钢琴即兴伴奏教学改革初探[J].大众文艺,20xx,03:245.
[3]蒋帆.论钢琴即兴伴奏能力的培养和训练[D].华中师范大学,20xx.
摘要：茶文化在我国具有悠久的历史和深厚的文化积淀，是我国优秀的传统文化，蕴含着丰富的文化内涵。茶文化当中的茶道和茶精神具有人文性、历史性和教育意义，对于当今人们人生观、世界观和价值观的影响具有非常重大的影响。将钢琴音乐教育和茶文化融合起来，不仅可以使得当今钢琴教学的陈旧内容加以剔除改造，增添其教学的形式，加深钢琴教育的内涵，还可以对人们的人格、情操和心境得到升华。两者的相互碰撞与相互融合十分具有意义与价值，能够使得教学内容更加多元化，使得人们的精神境界得到提升。本文将对钢琴音乐教育与茶文化融合的当代价值进行阐述。
关键词：钢琴音乐教育；茶文化；当代价值
茶文化具有悠久的历史和深厚的文化积淀，能够显示出我国人们的精神世界、人文理念和艺术视野，是我国优秀传统文化当中的一部分，在国际上也具有十分突出的地位。茶文化的构成多种多样，比如有茶道、茶艺、茶乐和茶礼等等。茶文化当中的茶乐与钢琴音乐的教学具有十分密切的联系。一方面，茶文化当中的茶音乐发展历史悠久，融美学、哲学和艺术思想为一体，内容也十分多元化，既有阳春白雪又有下里巴人。钢琴音乐也是如此，钢琴音乐的内容也十分丰富，既有高雅音乐也有通俗音乐。另一方面，茶文化当中蕴含的人文精神对于当今钢琴音乐的教学具有十分突出的影响作用，因为，现在的钢琴音乐教学很多人是为了考级，而不是单纯的享受钢琴音乐。所以，从各个方面来看，将钢琴音乐的教学当中融入茶文化十分具有当代意义。
1茶文化框架下钢琴音乐教学的特点
茶文化与钢琴音乐的结合，主要在于茶文化当中的人文理念，在目前钢琴音乐的教学当中，最缺乏的就是人文性。钢琴最早是诞生在18世纪之初的意大利，由于钢琴的音色优美，音素多元化和弹奏优雅，被称为是“乐器之王”。钢琴的发展也具有悠久的历史，也有很多优秀的钢琴演奏家，例如贝多芬、巴赫和莫扎特等等，当时这些音乐家用琴声来抒发自己的情感，表达自己的人生理想，所以，从钢琴的发展历史来看，钢琴从诞生的那一刻起，就具备了人文性。但是，由于钢琴在传入中国的时候，信息较为堵塞，人们只是认为钢琴是一个单纯的演奏工具，并不了解钢琴背后的历史故事和发展过程，因而，缺乏对于钢琴背后人文内涵的了解。但是，茶文化不同，茶文化的诞生地就是中国，其发展也在中国，并且与人们的生活具有十分密切的联系。茶音乐就是人们根据老百姓日常生活当中的茶事活动进行创作的，所以具有浓厚的人文气息。由于茶文化是在中国土生土长的，人们对于茶文化背后所蕴含的人文精神和文化内涵也具有一定的了解。在钢琴音乐的教学过程当中，将钢琴作为一种演奏的工具，利用茶文化的音乐叙述方式来表达钢琴音乐当中蕴含的丰富情感，这样一举两得，既使得钢琴音乐得到了演奏，也表达出了演奏者的情感，更使得传统文化当中蕴含的人文精神得到了充分的体现。同时，将钢琴音乐与茶文化进行融合，也体现了美学的观点。我国的教育从古至今，都十分强调德和美，通过强调道德来塑造人们优秀的品格，提升人们的思想境界，让人们在音乐的教学过程当中，学会发现美，欣赏弹奏美。
