2.2采取有效的教学方法

　　教学方法会直接影响到教学的效果，国际贸易实务课程本就没有规律可循，加上课程教学较为枯燥、教师的教学方法单一，这就都使得学生慢慢失去学习兴趣，影响了学生的学习效果。当前在课程教学改革中，就需要对教学方法进行改革，采取有效的教学方法，有效的对各种教学方法进行应用，要体现出学生的主体性，在教学中要将实践操作作为中心，这样能够调动学生的.学习积极性，教师在教学中可以采取多样化的教学方法。如，演示法教学。教师针对教学内容制作多媒体课件，结合国际贸易实务操作教学软件平台，加上黑板等方式，用演示的方法给学生讲解知识和流程等，这样的教学形式更加直观，学生理解和记忆效果会提升；模拟情景教学法。在教学中教师可以组织模拟一些外贸企业，把学生分成小组，每个小组经营自己的公司，组内成员一起努力，促进企业业绩的提升，在这些任务的驱动下，学生会积极的参与进去，发散思维，提升他们的学习热情和效果，在实践中能够对学生的多方面能力进行培养，如，沟通能力、团队合作意识以及协调能力，这些也是学生就业中不可或缺的内容；角色扮演法教学[3]。让学生分别扮演不同的角色，如，工厂、出口商、出口地银行、进口商以及进口地银行，让学生能够更好的把握国际贸易流程，深度的体会自己的角色在国际贸易中承担的具体职能；案例分析法教学。教师在教学中可以引用真实的典型案例并对其进行分析，在这一过程中对学生问题发现、分析以及解决能力进行培养。教师在教学中需要科学的选择教学方法，这就需要结合教学的具体内容、过程以及重难点等选择，要把多样化的教学方法有机结合起来，帮助学生巩固基本知识，锻炼和提升学生的实践动手能力，加强对学生职业素养以及能力的培养。

　　2.3教学手段改革

　　教师在教学中除了需要将多样化教学方法结合起来，还需要将多样化的教学手段结合起来，主要包括：网络资源。教师应该给学生介绍各种网络资源，如，外贸商业群、亚马逊、阿里巴巴外贸操作平台等；模拟实训平台。教师可以使用国际贸易实务模拟软件，让学生进行模拟操作，这样可以拉近教学和现实的距离，锻炼和提升学生的动手能力；外贸从业技能竞赛。教师可以组织那些理论基础知识掌握好且动手能力较强的学生参与各种技能竞赛，让学校中的学生可以和其他学校学生进行交流和学习，扩展学生的视野，提升学生的自信，进而达到以竞赛促进学生的学习目标；考证和课程有机结合起来。对于学生有关职业资格证书考试，教师需要将各种考试中的有关考点总结出来，在教学中教授有关知识点时，可以让学生多进行练习以及思考，这样在课堂学习的同时可以复习职业资格证书考试内容。

　　3结束语

　　综上所述，贸易行业的快速发展也让其对人才的需求日益提升，同时对人才的要求也在不断提升。高职《国际贸易实务》课程教学需要进行改革，注重培养学生的就业能力，基于就业导向模式下，采取有效的教学改革措施，加强学生就业能力的培养。

　　参考文献

　　[1]赵静敏,郑凌霄.《国际贸易实务》“翻转课堂”教学模式改革与实践[J].邢台学院学报,20xx,31(4):157-160.

　　[2]李根.应用型本科《国际贸易实务》教学中存在的问题及对策[J].科技经济市场,20xx,(1):225-226.

　　[3]张世兵.基于外贸业务流程的国际贸易实务教学改革研究[J].知识经济,20xx,(19):129-130.