三、对渗透方法的设计
渗透方法关系到感恩教育的效果，教师在教学中应从实践中总结出有效的渗透感恩教育的方法与规律，不断优化教学过程。在实践中，笔者主要使用如下渗透方法进行感恩教育。在教学中，渗透感恩教育最方便的方法是结合教学内容列举一些感恩的例子，给学生提供一些感恩的原型，为学生学会感恩树立榜样。如，以“我们身边的动植物伙伴”为绘画主题，学生对这种环保内容的理解比较模糊，这时教师可以引入动画《幽灵公主》的内容，以片中主角为回馈大自然的恩典而不怕险阻保护大自然的故事启发学生，使学生在片中角色的启发下生成感恩自然的理念。随着自主探究教学的发展，情境教学越来越受到教师的重视，在美术教学中渗透感恩教育，同样重视问题情境的设计，让学生在问题情境中学会对情境的解读、对情境作出行动的设计、并对行动预案作出评判。任何一种情感的培养、行为规范的教育，都要有一个长期的实践过程，感恩教育也一样，需要学生在实践中养成感恩的习惯。感恩教育实践：第一种方法是感恩行动实践法。如，以“孝敬父母”为绘画主题，可安排学生为父母做一件回报亲情的事情，如为父母做一次饭、洗一次衣服、打一次热水等。第二种方法是引导学生做感恩记录，比一比一周内谁的感恩行动次数多。第三种方法是让学生在课堂上讲述自己的感恩故事。通过感恩实践，学生会从行动中逐步形成感恩的能力与习惯，以达到教育的目的。
摘要：随着社会对青少年品德教育的重视及加强，德育教学的重要性是可想而知的。小学阶段是一个人的人生观、世界观、价值观形成的初始阶段，作为一名小学英语班主任，怎样进行小学生的德育教学呢该文通过小学英语班主任的具体实施来阐述对小学生的德育教学。
关键词：德育教学英语课堂教学素材情感教育
青少年的教育问题一直是人们关注的焦点，作为小学班主任更是责无旁贷。细心观察就会发现原来德育无处不在，小学英语班主任不仅要在德育课中认真开展小学生的德育教学，更要将德育教学渗透于平时的生活和学习中，特别是在英语教学中也要进行德育教学。
作为小学英语班主任，英语课堂上和学生用英语交流，在交流学习英语时经常会涉及到德育方面，那么教师就应该充分利用这个机会将德育教学融于课堂之中，使德育教学与英语教学完美结合。因为德育素材处处渗透于英语教材中，比如：外国人通常将Thank you！Sorry！Excuse me！挂在嘴边，在教学时就可以告诉学生这是外国人文明礼貌的体现。在国外人们非常注重自己的文明礼貌，任何时候都不能忘记文明用语。对有着五千年历史的中国而言，文明礼貌也是我们不可或缺的，教师可以在课堂中创设生活中会遇到的情境，让学生学以致用。这种教学不仅能帮助学生学习英语知识，还能了解到更多国外的信息，明白外国人的道德情操，懂得如何理解他人、包容他人、拥有团结合作的精神。这些对于帮助小学生养成良好的道德情操，促进他们全面的发展有着积极的作用。
那么小学英语班主任怎样将德育教学在小学英语课堂中进行呢该文就这一问题进行探讨。
1、要善于挖掘教材中的德育素材，让学生感悟更多
英语教材是英语的载体，它包含着许多我们需要的德育素材，通过教材找到适用的素材是小学英语课堂德育教学的前提。为了在课堂中有效地实施教学，教师必须深入地理解教材，寻找出相应的素材，明确课堂教学目标后，通过行之有效的教学方法在教学中渗透德育教学。
1。1做文明学生、讲礼貌、守纪律
小学阶段的英语更加注重实践的操作性，都是一些与学生日常生活紧密联系的内容。刚一开始的时候，书本的内容就是围绕打招呼、道别展开的。我们现在大多数孩子都是独生子女，在家在学校都受到百般地呵护，有求必应，所以养成了自私、无礼貌的习惯。要改变他们的现状、就必须通过学校社会各方面的努力，特别是每个老师更应该抓住机会适时教育。当英语教师上到相关内容时就应该适时教育学生应该礼貌待人，将我们中华民族五千年的文明传承下去。
1。2保护环境、爱护生命的.意识
