3.发挥微课在电子商务教学中应用效果的对策

　　3.1构建有效的微课学习平台。根据资料显示，学生集中注意力高效学习的时间仅为8分钟左右，一旦超过这一时间范围就会使学生难以进行高效的学习。事实表明，微课教学视频的时间如果超过5分钟就会降低学生的学习兴趣，使其对学习产生厌烦。所以，电子商务教学过程中的微课设计不能超过8分钟，最好控制在3－5分钟，这样才能有效保证学生的学习效率。而且，如果微课教学设计的较为复杂不仅会浪费教学时间和资源而且会降低教学质量。因此，要根据电子商务教学的特点和学生的学习兴趣等来构建有效的微课学习平台。

　　3.2从更深层次上开发微课教学。电子商务课程具有自身的开放性特征，而且微课教学也属于开放性的教学资源，这就对微课教学平台的开放性提出了重要的要求。只有具备开放性才能有效促进电子商务教学的发展，使相关的教学软件不断得到升级，有效传播电子商务教学知识。因此，必须要从更深层次上开发微课教学，使得更多的教师能够充分应用微课进行电子商务教学，将微课教学的课程视频代码进行更深层次上的开放，将微课平台分享到微博、微信及空间中，使更多人能够关注和了解电子商务的相关教学知识，吸引学生学习的兴趣，提高其在电子商务方面的综合学习能力。

　　3.3完善微课教学的相关设备。工欲善其事必先利其器，在技校电子商务教学过程中要想有效充分使用微课教学手段，必须要全面完善相关的教学设备，这也是提高电子商务教学质量和促进技校全面发展的重要要求。要在校园中现有的多媒体教学设备基础上改善和添加更好的教学设备，提高多媒体的上网速度，同时要优化学校的校园网络，以微信、微博等形式向学生实时传递电子商务教学的相关内容，使得学生能够在生活和学习过程中能够及时接收到电子商务教学的相关知识，同时能够提高学生学习的积极性，提高微课教学的效果。

　　3.4提高微课教学的吸引力。电子商务任课教师要不断扩大微课对学生的影响力，提高学生学习电子商务课程的积极性，培养其自主学习的能力，主要是要扩大微课在教学引导方面的能力。在教学过程中单纯依靠微课平台可能在短时间吸引学生的学习兴趣，但是时间长了也会使得学生失去兴趣，会对电子商务教学产生一定的不利影响。可以在电子商务教学过程中要引入相关的小游戏等，增加电子商务教学的趣味性，使得学生和教师能够在电子商务教学过程中形成良性互动。因此提高微课教学的吸引力是发挥其在电子商务教学过程中应用效果的重要举措。

　　4.总结

　　在电子商务教学中使用微课教学的方法能够最大程度上丰富教学的内容与形式，能够有效提高电子商务教学的效果，因此必须要对电子商务教学过程中的微课教学给予充分的重视。本文的研究能够在一定程度上提高微课在电子商务教学过程中的应用程度，使得各技校在实施电子商务教学的过程中提高教学质量，并为我国教育事业的改革贡献力量。

电子商务应用论文6

　　工业经济的不断发展产生了传统的会计理论，在当前的信息化时代电子商务成为了商业经济发展的关键。它不同于传统的会计理论，需要对传统会计理论进行创新，是有效结合电子商务金融结算和传统的会计理论的新兴商业模式。在电子商务背景下，能够有效实现部门间的会计信息共享，将会计核算的效率和透明度提高，同时使得会计核算的成本不断降低。电子商务能够有效利用当前的一些先进的工具和软件对电子商务活动的实质进行有效反映，使得会计业务的日常处理工作得以方便进行。会计信息可以通过电子商务中的电子邮件等进行有效传递，不仅能够有效提高财务业务的处理效率，同时还便于系统报表的录入。

　　1.关于电子商务

　　电子商务指的是在网上进行的交易活动，即通过互联网进行各种商品的买卖并提供相关的服务。这其中的交易对象，包括一些实体类的商品比如百货类产品等，同时也包括一些能够提供的服务，比如远程教育等。在整个交易过程中，电子商务并不需要传统会计所需的纸质发票等，它的交易是虚拟化的，不受时间和空间的影响，具有低成本、高效率的优点。