二、提升事业单位财务会计专业能力的措施
(一)加强财务会计人员的思想教育思想认识对人的行动具有十分重要的指导作用。因此，事业单位应对财务会计人员展开思想教育工作，提高认识，促使他们在心理上接受并积极加入自我专业能力提升的活动中。一方面，事业单位需要开展职业道德教育，树立服务意识；另一方面，给予法律教育，促使他们了解财务会计的相关法律法规，在日常工作中遵纪守法，抵制不良诱惑。
(二)加强财务会计专业培训
对财务会计人员进行专业培训，可以帮助他们提高处理财务工作的能力。在专业培训中，注意做好“引进来”和“走出去”相结合的路。所谓“引进来”，就是以高薪聘请国内外的资深财务专家，在事业单位展开培训，同时举办讲座。所谓“走出去”，就是委派事业单位的财务会计人员参与国内知名财务专家会议、讲座等。外出学习归来后，召集事业单位财务会计人员一起学习、讨论，尤其是针对会议和讲座中涉及的财务棘手问题，促使事业单位人员可以及时掌握财务动态。
(三)重视财务会计人员的学习和实务能力
在事业单位的财务会计工作中，工作人员专业能力的高低直接影响工作效率、财务管理水平的高低[2]。但是，在一些事业单位，不注重财务会计人员的工作效率，干多干少一个样，干好干坏一个样，忽视对他们学习能力和务实能力的考察，严重影响工作积极性和热情。鉴于此，事业单位应提高重视度，积极借鉴商业性企业的管理，对财务会计人员的专业能力进行考核，并将考核的成绩与绩效直接挂钩。针对考核不及格的财务会计人员，要求补修、重考，直至合格，从而提升他们的理论知识。另一方面，在员工绩效考核中，注重对务实能力的考察，进一步提升他们的实践操作能力。
(四)建立健全事业单位激励机制
为了进一步调动财务会计人员的工作积极性，事业单位应效仿商业性企业，建立健全激励机制[3]。对于日常工作表现突出的人员，给予相应的奖励，比如职位晋升、外出旅游福利等，激起他们学习的兴趣。另一方面，针对工作中混日子、懒散、不思进取的人员，应给予相应批评和思想教育，进一步端正他们的工作态度，同时积极参与单位培训工作，不断提升工作能力。对于屡教不改的员工，则可以根据情况予以辞退。
(五)财务会计人员自身的学习
在当今知识经济下，不学习就相当于在退步，最终会被社会所淘汰。因此，事业单位财务会计人员不仅要积极参加单位组织的培训，同时还要充分利用工作以外的时间，利用网络信息、图书资源、同行交流等，不断更新个丰富自身的知识储备，提高工作效率。
三、结语
综上所述，在当前环境下，提升事业单位财务会计能力，既是满足工作新要求的需要，同时也是迎合会计制度变革的需要。因此，事业单位应从加强财务会计人员的思想教育、开展财务会计专业培训、重视财务会计人员的学习和实务能力、建立健全事业单位激励机制几个方面着手，同时财务会计人员自身也要不断学习，从而进一步提高财务会计队伍专业素养。
参考文献：
[1]李芳芳.县级行政事业单位会计人员业务素质提升的探讨[J].中国集体经济,20xx(2):135-136.
[2]石晓玉.浅谈提高行政事业单位财务人员素质和专业能力[J].商业经济,20xx(10):103-104.
[3]李春艳.刍议事业单位会计人员素质提升[J].行政事业资产与财务,20xx(24):212-213.
论文关键词：高校 会计专业 职业道德 教育
论文摘要：高校会计专业的学生是国家会计队伍的预备人员，是未来会计工作的后备军，他们是否具备会计职业道德，将直接影响到未来会计工作的好坏。然而，目前高校会计专业课程设置、教材建设、教师结构等方面存在一定的缺陷，对会计专业学生过于倾向知识传授和技能培养，忽视了职业道德教育，造成学生不重视职业道德。高校应通过完善会计专业课程设置和教师结构，发挥考试导向等措施，加强会计职业道德教育。
会计职业道德是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。高校会计职业道德教育是指为了使高校会计专业的学生在毕业后能履行会计职业道德义务，遵守会计职业道德规范，而有目的、有组织、有计划地对高校学生进行的相关教育活动。高校会计专业的学生是国家会计队伍的预备人员，是未来会计工作的后备军，他们是否具备会计职业道德，将直接影响到未来会计工作的好坏。高校作为会计人才的摇篮，作为会计职业道德教育的重要场所，对培养学生会计职业道德负有义不容辞的责任。高校若重视会计职业道德教育，将会为学生形成良好的职业道德意识和习惯奠定基础。然而，当前许多高校都十分重视对学生会计专业知识的传授及专业技能的培养，而对学生会计职业道德教育却重视不够。因此，加强对高校在校会计专业学生的职业道德教育势在必行，研究当前高校职业道德教育存在的问题及对策具有非常重要的意义。
