我国目前的很多电力设备和电力系统中，电动机和变压器不仅消耗既定功率，还会消耗一定的无用功率，对功率的损耗很大，在一定程度上影响了电能的质量。因此，所储存下来的电源的质量，将会直接决定所运输出去的电能的质量。因此，在平时的电力生产过程中，应该尽量把两者的功率保证在相对稳定的状态下，否则就会造成电压崩塌的情况发生。而这，就需要电子技术来作为支持，通过增加一些必要的无功补给设备，来供应电动机和变压器对无用功率损耗的需求，减少对有用功率的损耗，以此来保证所储存下来的电量的质量。
4.3减少电力系统总事故的发生
因为我国电力系统各方面技术不够完善等因素，电力系统经常会发生一些漏电、断电等现象，造成电源的浪费。所以将电子技术运用到电力系统节能方面，可以通过电子设备及时的检测到各个电路事故的发生。(1)可以准确的做出判断是哪一段电路发生了漏电、断电，对断电的电路及时的做出补救措施，从而减少电能的浪费，和减少断电对社会生产带来的损害，保证电力系统的稳定运行。(2)电子技术还能给电力系统提供安全技术支持，因为漏电情况的发生可能会对人身安全造成损害，检测漏电的电子设备在检测到某一段有漏电情况发生后，可以通过安全保护设备对漏电的电路进行强制断电，以此来避免漏电造成的意外。
5结语
综上所述，我们看到了电子技术在电力系统中的重要性。对于电力系统而言，稳定供电、减少损耗、节约能源，都是非常重要的方面。目前来说，这项新技术在我国已经取得了一切创新和突破，只是因为某些因素的影响并没有得到预期的效果，这就需要我国的电子技术人才和电力行业的从业工作者继续对电子技术进行创新，改善目前电子技术在节能方面应用中的不足，更好的促进电子技术在电力系统节能方面的应用。
0引言
实践教学环节是高等院校工科类专业中的重要教学环节，直接影响到工科学生未来的就业及后继的研究生阶段学习。虽然工科专业中不同的实践教学环节具有各自的特点，但都是必要环节。随着社会经济的发展、科学技术的进步，电子技术迅速地发展并广泛应用于各个领域，几乎渗透到国民经济各个部门，电子技术已经成为决定各学科装备质量、性能、运行稳定性的重要因素。电子信息发展日新月异，新技术不断涌现，工科大学生掌握的知识和具备的能力必须跟上时代发展的步伐，必须增强工科专业学生的电子技术创新实践能力培养。非电类专业电子技术、电工与电子技术实习与后续专业课程设计、毕业设计存在脱节现象。电工电子技术实习课的教学内容以基础性和验证性为主，缺乏设计性和综合性，同时，专业课程设计、毕业设计对学生的电子技术综合实践能力要求较高，教学内容跨度大，存在衔接不上的问题。这就需要在课程之间架设工科专业学时能够选修的电子技术创新实践教学课程，尽量实现平稳过渡。在多数实践教学环节中包括电工电子实习，总体上还是以传统的教师教，学生学的方式为主，学生缺少个性发挥的空间，在教学过程中，难以持续有效的调动学生学习的自主性和激发他们主动参与教学过程。传统的填鸭式教学导致学生不会运用所学的知识，不会利用图书馆、互联网等手段收集资料，并有选择地将其应用到项目设计中。这对实践教学环节的教学效果产生不利影响。CDIO教育模式是当前国际工程教育最新发展方式，旨在创新教育模式下培养下一代优秀的工程师。这是一种将理论和实践有机联系的工程教育方式。CDIO强调扎实的基础和完成项目的综合能力，将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。
1基于CDIO的电子技术创新实践
针对电子技术实习与后续专业课程设计、毕业设计存在脱节现象，我校为了增强工科专业学生的电子技术创新实践能力，从20xx年上半年开始开设电子技术创新实践课程，该课程基于CDIO教学理念，理论联系实际，以实践为主，以“创”为主导思想，主要是从新颖、实用的角度出发，介绍电子制作的基本方法，各种单元电路的设计制作，单片机的编程与实践以及基于单片机的电子产品制作，并在教学中不断与时俱进。
