（2）成本控制工作的具体工作内容就是在项目成本产生期间，企业生产期间使用的人力劳动、物料消耗和资金支出等都需要成本控制来完成指导、监督和调控工作，这样才能保证施工成本不超出预定范围，高效完成成本控制的目标。工程成本控制工作的主要负责人便是项目经理，所以项目经理一定要时刻了解企业发展的实际状况并第一时间制定下一步的发展方案。完成中标工作后，就要由项目部进行后续工作。在敲定造价和工期时必须要参考项目经理和预算员的意见。
（3）在质量控制工作中必须要确定各项目的明细。经理部要以企业的质量目标为根据，确定最科学的质量验收规定，还要保证企业的质量验收规定是超出国家标准的。还要控制好原材料的质量，工程双方所购买的材料都必须和国家有关标准规定相一致，在最终的验收工作中也要严格根据有关制度来进行。要保证工程结构的高质量。主体结构的稳定性和整体工程质量及后期的安全使用都有着密切的关系，所以一定要严格把关工程主体结构的质量。还要科学的进行装饰工作。进行工程的装饰工作时，必须要注重各种质量隐患的发生，并做好细节工作，最终的装饰效果要能体现建筑的特征，还能体现一些创新思维。
（4）建立系统完善的安全责任制度。公司的安全生产和经营都需要企业法人来提供保障，项目经理又是项目安全生产的直接责任人，肩上担负的责任很重。企业、项目经理、生产线都要有科学明确的安全责任书，一旦出现安全意外，则责任应该由责任者和各班组共同承担。要确保安全设施安装到位，尤其是企业在改编之后，万一出现了安全意外，就会产生不可估量的经济损失，还会对企业的社会声誉产生不良的影响。
五、结语
综合本文论述，建筑工程的整体质量、企业的经济效益都和建筑工程技术管理工作有着密切的联系，所以企业必须严格开展技术管理工作，并将各项技术管理规定落实到实际的生产活动中去。还要给予建筑工程技术管理工作中的一些普发问题高度的关注，并不断研究高效的解决方案。还要重视专业技术人才的培养，在企业内产生一个健全的技术管理系统，为我国建筑业的发展进步提供源源不断的动力。
作者:刘志雄 王若一 单位:河南三建建设集团有限公司
摘要：本文通过对高职院校顶岗实习培养创新性人才的阐述，在课程体系设置、实践性教学方案、人才基地培养建设、“双师型”教师队伍建设和组织管理制度等五个方面对学生的顶岗实习进行了探索，通过这种全新模型的顶岗实习，使高职院校能够培养出符合企业需求的专业人才，保障土建类专业技术人才的培养质量，对土建类专业技术人才的培养具有一定的指导意义。
关键词：顶岗实习；创新性人才；人才培养基地；高职
土建类专业技术人才；校企协同高职院校为培养土建类人才做出了重要贡献，但通过实地调研，发现现阶段土建类人才培养模式方面存在一些问题：人才培养的目标不清晰；学校存在一定的封闭办学现象，对产业或行业了解不够，人才培养方案与建设企业脱节和滞后；学校在工程实践能力培养上存在很大不足，仅仅依赖学校自身，无法为人才培养提供企业的实际工作环境、真实案例、实用技术等；学校教师缺乏普遍工程实践经历，在讲授基础理论课时，未能很好地将理论与实际相结合以传授给学生。
一、改革课程体系设置，突出实践教学在“2+1”顶岗实习的主体地位
针对传统课堂教学模式培养出来的大学生不能满足社会各行各业的需求，高职院校在改革课程体系中设置了“2+1”顶岗实习。高职“2+1”顶岗实习人才培养模式必须做到与企业无缝链接，并针对现代企业的发展需要适时地变化课程设置，针对某个行业增加和删减专业课程。具体的课程改革的思路如下。1.以专业规范规定的核心知识体系为基础，以行业企业主流工作岗位需求及其区域经济发展为导向，合理设置专业方向，以适应学科的发展和企业需求的变化。2.根据人才培养目标和专业方向，优化课程体系，提高课程之间的知识集成性，同时增设沟通产业或行业的实用化“桥梁型”课程，以缩短学校育人和企业用人之间的距离。3.动态调整“专业方向”和“课程内容”机制。根据行业或企业需求的变化及时调整“专业方向”，根据企业技术创新对新知识的需求调整课程内容，解决教学计划滞后于技术发展的问题。4.建立工作岗位需要的基础课程、专业技术课程的模块，实施“理论—实践”一体化，实现校内教学“理论—实践”与校外顶岗实习的要求有机结合。
