2疏导调适

　　2.1仔细观察，明确信息

　　做好疏导工作，首先要获得信息。一是仔细观察，做疏导工作的有心人。每名学生的习惯、性格特征等都存在一定的差异。甚至，作同一件事，不同学生都有不同的方法和途径。疏导者必须勤于观察，要注意客观性和全面性，区分真象和假象。二是谈心，直接了解情况。尤其是非正式谈心，会使学生没有心理压力，可以增进师生之间的感情。谈心方法很多，可以直、间接与对象交谈。

　　2.2有的放矢，对症下药

　　护理学专业学生的逆反心理是由诸多因素形成的。要善于从表面千差万别的思想反映中找到本质上的共同点，更要从表面极为相似的思想反映中找到不同点。

　　2.3晓之以理，动之以情

　　利用情理交融的方法。晓之以理:一是以事喻理。“理”性愈强，愈要注意让事实讲话，否则，影响学生对“理”的理解、消化和吸收。二是以小见大。疏导者应擅长从小事情中讲出寓含着的大道理，使学生能从点滴作起，培养其良好的习惯。三是迂回引导。正面一时讲不通，不妨搞些“旁敲侧击”。有时也可借题发挥，讲出“醉翁之意不在酒”的道理，使学生通过暗示来接受疏导。动之以情:以深厚的师生情、同窗情对待学生。疏导者必须从根本上端正态度，应尊重其人格和感情，尤其是当他们遇到困难和挫折的时候，疏导者应伸出温暖之手，热情关怀。

　　2.4形式新颖、寓教于乐

　　疏导应形式新颖，目的是要产生吸引力。首先，疏导者语言、仪表、威信等应受欢迎。其次，疏导内容要是学生的“心理热点”，疏导形式的组织、场所的选择、内容的传递方式都要有新意。同时，要把握适当的时机，要分析学生在注意、兴趣、思维、动机等方面的时时变化。

护理专业论文5

　　护理专业开展健康教育的现状

　　【摘要】健康教育作为整体护理的重要组成部分，其促进健康的关键作用将日益凸显，对护理健康教育的研究不断深入。本文通过查阅大量文献，从护理专业开展健康教育的效果，存在问题及对策等方面介绍了我国护理专业开展健康教育的现状，指出开展健康教育的重要性，同时要采取积极的方式方法，分析所存在的问题，提高应对策略，意在推动护理健康教育不断完善和发展。

　　【关键词】护理;健康教育;现状

　　随着经济社会的发展，护理健康教育的作用日益突出。程现昆等[1]认为健康教育在国内的起步较晚，虽然取得了显著成绩，但也不可避免的存在着一定问题。为适应现代社会发展的需要，我们要不断总结存在问题，借鉴优秀成果，使其不断完善和发展，让护理健康教育成为促进健康的重要途径。

　　1 健康教育的涵义

　　贺伟[2]认为健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。李树贞[3]认为护理健康教育是指护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。左月燃等[4]学者表明健康教育与传统意义上的卫生宣传不同,其核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯，提高健康素质和科学文化水平。

　　2 护理专业开展健康教育现状

　　2.1 护理健康教育取得成果

　　陈静[5]通过搜集资料表明健康教育作为一种理论应用于人类健康事业，起源于本世纪初。李兰等[6]学者与李树贞[7]对健康教育作用的观点大致相同，健康教育满足了人们对健康的关注和需求，受到了普遍的欢迎和好评，体现了护理专业在人类健康领域的重要作用。

　　2.2 护理健康教育中存在的问题

　　2.2.1 对健康教育认识不足、重视不够

　　徐连文[8]认为护理人员对护理健康教育的概念认识不清。左月燃[4]通过调查研究表明有相当数量医院的健康教育还停留在“卫生宣教”的层次上。吴艳芳等[9]认为护士对住院病人实行的健康教育多为疾病教育，建立健康行为的健康教育未受到关注。

　　2.2.2 理论知识缺乏

　　李树贞[3]认为护理健康教育是一门牵涉多学科的应用学科。它起步较晚，没有形成科学有效的教育系统。