2.为学生培养专业兴趣提供帮助

　　如果面对的刚刚迈入大学的大一的新生，他们面对专业的态度一般都是很茫然的，因此，在这种情况下，辅导员就要提供给他们一些与专业知识相关的帮助。如果面对大二、大三的学生，他们随着时光的前进，也许对专业不再像大一的时候那么热忱，而是大多都趋于平淡，那么面对这种状况，辅导员可以经常举办一些讲座，使他们对于专业学习的热情之火再度复燃，那么从此在大学里有了目标，久而久之，态度也会随之端正，同时也就有利于辅导员对班级的管理的进行。

　　3.“生本理念”，正确引导

　　以学生为中心，注重学生的发展情况，利用大学中各种各样的社团活动，去培养学生们的交际能力，丰富学生们的课余生活，让他们在色彩斑斓的集体活动中学到课本之外的知识，从而使健康、积极的生活和学习方式成为校园生活的主旋律。

　　四、高职院校财经专业教学的现状

　　在现代高职院校的财经专业的教育中，确确实实为中国的经济发展培养了大批大批的高质量人才。并且，随着高职院校的发展，财经这门专业也越来越受到人们的关注和追捧。然而，与此同时，存在的问题也非常之多。正因为财经专业的备受关注，很大一部分学生进入高校之后就失去了斗志，失去了奋斗的精神，在他们潜意识里，都认为已经有了工作上的保障，因此便放松了在学习上的警惕性。那么，下面我们就来分析一下，在高职院校里，财经专业的教育课堂上，存在着那些问题和缺陷。

　　1.学生学习能力差，自身水平不够高

　　现在绝大部分的高职院校的录取分数线逐渐降低，造成了进入高职院校的学生生源的质量不够好，因此，相较于普通本科的大学生，都与之具有相差较大的学习能力和自身水平。说到学习能力，数学这门课程是与学习能力息息相关的。对于财经专业的学生而言，数学的学习能力是非常必要的，因此，在这一方面，高职院校的学生显然是不具备任何优势的。

　　2.学生动手能力差，实际操作能力跟不上现代企业的发展步伐

　　在这个经济飞速发展的时代，现代企业对于人才的需要不仅仅局限于对于财经专业的人才上，因此，这就要求学习财经专业的学生们要学会拓展自己的视野，让自己看得到未来事业发展的趋势。相较于普通本科，高职院校与之最大的区别就是注重学生的动手能力，更加注重学生走向社会之后将面临的情况。因此，如果高职院校不能紧紧抓住这一个优势，那么高职院校今后的发展道路就开始让人心生担忧了。为此，学生们要经常锻炼自己的动手能力，以及注重提高自己的实际操作水平。

　　五、对于高职学生的思想教育

　　要想对学生进行有效的管理，那么对学生进行一定的思想教育也是必不可少的。大学生的思想教育，是大学中需要辅导员重视的重要的工作内容之一。特别是对于刚刚进入大学的大一新生而言，良好的思想教育是至关重要的。

　　1.帮助学生建立自信心

　　很大一部分学生都会认为高职院校比不上普通本科，自己选择进入一所高职院校也是属于一种无奈之举。为了避免这种学生在今后的学习生活中出现厌学、混学，甚至是退学的局面发生，就要帮助学生们建立起自信心。其实，每所高职院校都有自己独特的一面，与普通本科比较，也具有自己特有的优势。

　　2.改变学生陈旧的思想观念

　　在现代社会生活中，很多人拒绝高职院校，拒绝的原因就是不了解。在这种情况下，很多学生就对高职院校存在很多的偏见。例如：很多大学生认为进入大学就可以放松学习了。有很大一部分高职的学生，认为是自己高考失利导致了进入高职的结果，其实这种想法是错误的。有很大一部分原因是因为自己的学习习惯不好，才导致不想要的结果的。因此，想要改变这种现状，就要督促自己认真学习。并不是说所有的高职院校都是以就业为目的的，比如有专升本的途径可以实现从专科走到本科，因此，学习永远都是学生的根基。当然，只有让自己的大学生活便得丰富多彩，才不后悔在大学里走一遭。

　　六、总结

　　面对高职院校分数线下降，从而导致生源质量不过关的这种局面，为了适应这种情况，就需要不断更新和创新对于班级和学生的管理制度。而财经专业的学生在面对社会现状，也需要提高自己的自觉性，实行好对自己的监督和监察。无论是普通本科还是高职学院，大学都是培养人才的地方。然而人才的成功培养，是靠环境、班级的管理制度以及学生日常自主的学习共同影响下才能实现的。为此，在教育改革的背景下，我们要努力实现高职院校的财经专业班级管理制度，为未来中国的经济发展提供源源不断的人才供给，同时也为众多大学生提供一个良好的教育平台和就业平台。