（五）充分利用各种资源扩充师资力量

　　师资队伍是人才培养的重中之重，优秀的教师在给学生传道、授业、解惑的同时，还能为他们提供一些实习岗位和实践机会。我国各高校在师资队伍建设方面做出了很大的努力，利用各种资源、多种渠道完善师资队伍，除了聘请一些高学历、学术能力强的教师外，还注重聘请拥有大量实践经验的媒体从业人员作为客座教授，传授学生课堂知识之外的实践技能。

　　四、结语

　　在30多年的发展历程中，我国的新闻传播学教育经历了一条高速发展、不断进步的成长之路。我国高校在新闻传播学教育中拥有明显的优势，这些优势有利于培养传媒人才，各高校要充分利用这些优势为传媒行业培育出适应市场需求的高素质人才。

　　参考文献：

　　[1]朱清河.实用型培养模式不是新闻教育改革的唯一风向标[J].西南民族大学学报：人文社会科学版，20xx（12）.

　　[2]余俊峰.面向信息社会的传播学专业教育研究[D].武汉：华中科技大学，20xx.

新闻传播学论文4

　　摘要：随着信息技术的深入发展，媒体传播进入新的发展时期，传统的新闻传播工作主要依赖于纸质传播、电视、电台等传播，但在新媒体环境下，对于新闻传播、记者专业素质等提出了新的工作要求。因而在新形势下，推动记者做好新闻传播工作对于传媒行业的发展具有重要意义。文章从新媒体环境下新闻传播工作的变更入手，探讨记者为应对改革变化所具有的素质能力，从而提高记者在新闻传播工作中的作用，实现新媒体环境下新闻传播工作的优化升级。

　　关键词：新媒体环境;记者;新闻传播工作;对策

　　新闻传播工作的基础在于新闻消息的有效性、即时性，而新闻传播工作的消息则主要依赖于新闻记者的收集、构建产生。因而，记者在新闻传播工作中具有不可替代的地位。随着社会经济的飞速发展，人们对于新闻传播工作的要求越来越高。一方面，不仅仅要求新闻传播工作能够在新媒体环境下实现渠道创新，还要求记者能够创新新闻传播的内容，把握人们对新闻消息的主要需求;另一方面，在新媒体环境中，各个新闻传播行业的竞争日益加强，提高竞争优势的重点在于人才，即在于记者的素质和技能。因而，在新媒体环境下实现记者工作的优化升级对于新闻传播工作、社会和谐稳定发展都具有重要的作用。

　　1新媒体环境下对记者工作的新要求

　　随着社会的发展，媒体环境的更改，记者在新闻传播中的工作发生了较大的变化，在为记者工作带来良好机遇的同时也带来的较大挑战和新要求。一方面，要求提高记者的自身素质;另一方面，要求提高新闻传播工作的整体性，而新闻传播工作的整体性发展要求主要是依赖于记者这一职位而实现的。

　　1.1新媒体环境下对记者自身发展的要求

　　新媒体环境下指媒体行业进入了利用互联网传播信息的时代，因而在信息技术发展的时代，媒体对于记者自身提出了不一样的要求。事实上，传播中记者编辑能力强、新闻报告观点新颖等优点，渐渐的不再满足新媒体环境下人们对于记者工作的要求，当前记者工作的新要求主要如下：一是，要求记者拥有一定的信息技术能力，主要是由于新媒体对于新闻传播越来越依赖于互联网技术，因而要求记者具有较强的信息技术能力，能够有效处理和发展新闻网站等工作;二是，新媒体环境下，新闻传播发展的主要方向在于人们的需求，要求记者能够有效预测评估出人们的关注重点，站在人们的前方进行新闻的采编播报[1]。

　　1.2新媒体环境下对新闻传播工作的要求

　　在新媒体环境下人们对于新闻播报行业的发展提出了不同的要求：一是，要求媒体传播行业实现播报渠道的多样性，即充分利用新媒体环境，开展多种形式的新闻播报渠道，在新媒体环境下，大的新闻传播媒体已经实现了线上线下等多种方式开展新闻播报;二是，当前经济环境中，人们对于信息的依赖性越来越强，由此带动越来越多新闻传播行业出现在市场中，增加了各个新闻传播行业的竞争，因而要求新闻传播行业对内加强内控管理，提高记者专业能力，对外提高新闻宣传的有效性;三是，当前的环境中，同样要求新闻媒体能够正确定位自身的发展方向，制定战略定位，从而带动整个企业的人力资源、资金等朝着同一方向发展，实现新闻传播工作的整体性和有效性[2]。